中級經(jīng)濟師人力資源專業(yè)知識點眾多，需要考生認真讀記，今天小編給大家來分享一下其中關(guān)于領(lǐng)導行為的知識點，了解權(quán)變理論和領(lǐng)導—成員交換理論的相關(guān)內(nèi)容。

　　中級經(jīng)濟師人力資源章節(jié)知識

　　第一部分 組織行為學
　　第二章 領(lǐng)導行為
　　第一節(jié) 領(lǐng)導理論

　　【知識點】權(quán)變理論（費德勒）

　　一、觀點
　　1.團隊績效的高低取決于領(lǐng)導者與情景因素之間是否互相搭配。發(fā)明了“最不喜歡的工作伙伴”量表。
　　二、領(lǐng)導方式
　?。?）工作取向：領(lǐng)導者主要關(guān)心工作
　　（2）人際取向：領(lǐng)導者樂于和同事形成良好的人際關(guān)系三、情景維度（3維度）
　　1.領(lǐng)導與下屬的關(guān)系：下屬對領(lǐng)導者的信任、信賴和尊重的程度
　　2.工作結(jié)構(gòu)：工作程序化、規(guī)范化的程度
　　3.職權(quán)：領(lǐng)導者在甄選、訓練、調(diào)薪、解聘等人事方面有多大的影響力和權(quán)力
　　四、不同領(lǐng)導風格在不同情景下的效能
中級經(jīng)濟師人力資源_領(lǐng)導行為4

　　【知識點】領(lǐng)導—成員交換理論（LMX理論）（喬治·格雷恩及同事）

　　一、觀點
　　1.理論情況：領(lǐng)導對組織成員一視同仁，公平對待。
　　2.現(xiàn)實情況：領(lǐng)導對同一團體內(nèi)部人員根據(jù)關(guān)系親疏采取不同的態(tài)度和行為。
　　團體中領(lǐng)導者與下屬在確立關(guān)系和角色早期，把下屬分為“圈里人”和“圈外人”。
       二、結(jié)論
　　1.領(lǐng)導對圈里人能夠付出更多的時間和感情，很少采用正式的領(lǐng)導權(quán)威。
　　2.圈里人比圈外人承擔更高的工作責任感，對于其所在部門貢獻更多，績效評估也更高。三、互相改變的過程
　　領(lǐng)導—成員交換理論認為，這種交換過程是一個互惠的過程。
　　領(lǐng)導者們?yōu)榱诉_到績效目標和更持久的變化，應(yīng)該著手于改變下屬的自我概念。同時作為互惠的另一部分，下屬通過他們的反應(yīng)也在改變領(lǐng)導者的自我圖式。領(lǐng)導者和下屬兩者都作為個體，通過團體進行反饋。
以上就是【中級經(jīng)濟師人力資源_領(lǐng)導行為4】的全部內(nèi)容。想知道自己是否適合學習經(jīng)濟師？趕快來測一測！同時，歡迎大家前往高頓教育官網(wǎng)經(jīng)濟師頻道，學習更多精品課程，練習更多重點試題，了解更多最新政策！