心理學(xué)是考研熱門專業(yè)，每年報(bào)考人數(shù)很多，競(jìng)爭(zhēng)壓力大。學(xué)姐在這里給大家整理了心理學(xué)考研必背考點(diǎn)：記憶表象的三個(gè)特點(diǎn)，心理學(xué)考研需要背誦，如果同學(xué)們能夠把常見知識(shí)點(diǎn)理解記憶，那將會(huì)大大提高復(fù)習(xí)效率。但是同學(xué)們一定要抓緊時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)備考，要重點(diǎn)的進(jìn)行備考練習(xí)，爭(zhēng)取一次上岸。

　　1、形象性
　　感知過的事物的再現(xiàn)，多是以直觀的、形象的形式出現(xiàn)。例如，當(dāng)我們游覽了?處名勝之后，那?的湖光??、亭臺(tái)樓閣都會(huì)在我們頭腦中留下清晰?深刻的印跡；在回憶時(shí)，這種印跡就會(huì)表現(xiàn)為鮮明的表象?；貞?節(jié)課堂教學(xué)的情景時(shí)，教師講課的形象、?致的教學(xué)內(nèi)容以及同學(xué)們?cè)谡n堂上的活動(dòng)等都會(huì)浮現(xiàn)在我們的頭腦?，這些都說明表象具有形象性的特征。
　　2、概括性
　　表象來?感知，?不同于感知。感覺、知覺是我們對(duì)眼前存在著的客觀事物的直接反映；?表象所代表的卻是過去感知過?眼前并不存在的事物。這種表象通常是由有關(guān)事物或字詞所引起的。在我們的?活實(shí)踐中，往往有這樣的情況：對(duì)于過去多次感知過的同類事物，在表象中留下的只是這些事物的?般特點(diǎn)，?事物的個(gè)別特點(diǎn)都消失了。例如，種種樹?、種種房屋、種種?等都是我們多次感知過的。當(dāng)重新提到它們時(shí)，我們頭腦?出現(xiàn)的常常不是哪?座具體的房屋、哪?棵具體的樹?和哪?個(gè)具體的?，?分別是他們的?般的概括的形象。
　　3、模糊片斷性
　　表象與直接知覺的對(duì)象的區(qū)別是：
　　第?，表象不如知覺對(duì)象那樣鮮明，總要模糊、暗淡?些；
　　第?，表象不如知覺那樣完整，在表象中出現(xiàn)的只能是客觀事物的某些突出特征，?不能反映客體的?切特征或?qū)傩?，這叫做表象的?斷性；
　　第三，表象也不如知覺對(duì)象穩(wěn)定。表象通常只能保持極短的時(shí)間，當(dāng)重新喚起時(shí)，它所代表的事物的特征?有了改變。
　　當(dāng)然，這些并不意味著表象僅僅是知覺的?種貧乏的、模糊的副本。表象反映的是對(duì)事物的概括化了的形象，這?形象所反映的是事物的經(jīng)常的、共同的特征或?qū)傩?。就這?點(diǎn)?論，表象較知覺更恰當(dāng)更有效地代表了客觀事物。
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