眼看著初級(jí)會(huì)計(jì)職稱就要考試了，很多考生還在徘徊在教材的前兩章內(nèi)容里。而“看完書，老是記不住”是很多會(huì)計(jì)考生*5的煩惱。在這么短的時(shí)間內(nèi)，既要學(xué)完教材剩余內(nèi)容，又要保證效率，讓看過的知識(shí)不遺忘。試試這3個(gè)方法，拯救你的初級(jí)會(huì)計(jì)職稱！
看完就忘的根本原因？
大家在備考初級(jí)會(huì)計(jì)職稱的時(shí)候一定會(huì)有這樣的感覺，前一天感覺自己已經(jīng)把*9章的內(nèi)容學(xué)完理解了，但是過兩天拿出來再看，發(fā)現(xiàn)跟沒有看過一樣。但是明明之前已經(jīng)學(xué)懂理解了，為什么現(xiàn)在來看，好像根本沒有學(xué)過？
花了那么多時(shí)間卻沒有獲得自己想要的結(jié)果，這是因?yàn)槲覀円呀?jīng)陷入到“低水平勤奮的陷阱”里，在備考強(qiáng)化階段，我們的學(xué)習(xí)方法還是太原始，依然按照以往整本書讀下來，勾劃出重點(diǎn)內(nèi)容。
這就好比“聽說過無數(shù)的道理，但依舊過不好這一生”一樣，我們?cè)谠挤椒ǖ幕A(chǔ)上進(jìn)行努力，得不到應(yīng)有的回報(bào)。
所以，想要跳出這個(gè)陷阱，高頓名師建議大家從以下三個(gè)方面來努力，達(dá)成最終通過初級(jí)的目標(biāo)。
1、在新舊知識(shí)之間建立聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
我們常用的勾畫知識(shí)法之所以不適用，主要是因?yàn)槲覀児串嫷男袨橐呀?jīng)將整本書的知識(shí)點(diǎn)單個(gè)拆開形成孤立的點(diǎn)，我們最后理解的只是這些單個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而沒有將它們聯(lián)系起來形成知識(shí)體系，這樣單個(gè)理解起來沒有問題，但考題并不會(huì)單個(gè)考查，而是綜合運(yùn)用。
所以，只有把這些獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)全部聯(lián)系起來，形成一個(gè)完整的知識(shí)脈絡(luò)。通過在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系網(wǎng)，我們便能夠從不同的維度來分析同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從而加深我們的理解和認(rèn)識(shí)。那么，我們做題的時(shí)也能從一個(gè)小點(diǎn)發(fā)散找到與之相關(guān)的考試點(diǎn)。
2、放慢速度，溫故而知新
備考初級(jí)職稱不能囫圇吞棗，太過急功近利只會(huì)加劇遺忘的速度。相反，放慢速度，尋找新舊知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)記憶規(guī)律，記憶才會(huì)更加深刻。古人有云：“溫故而知新，可以為師矣。”這說明我們學(xué)習(xí)知識(shí)不僅要慢還要經(jīng)常復(fù)習(xí)，才能深入理解。
為什么這個(gè)簡(jiǎn)單的備考方法很少有人踐行？或許是因?yàn)槲覀兇竽X的習(xí)慣是尋求新刺激，快速把教材內(nèi)容學(xué)習(xí)完……我們都希望學(xué)完教材獲得新知識(shí)，因此不斷快步向前去獲取更多、更多……這樣的結(jié)果并不是我們備考所需的。
3、多利用零碎時(shí)間總結(jié)分析
的確，現(xiàn)在距離考試僅剩下2個(gè)多月的時(shí)間，平時(shí)備考的時(shí)間有限，需要擠時(shí)間出來備考才能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，所以有效利用零散時(shí)間來歸納整理知識(shí)點(diǎn)也是行之有效的備考方法。這樣來輔助復(fù)習(xí)，在備考上才會(huì)有極大的進(jìn)步。
此外，我們的復(fù)習(xí)中肯定存在不足，利用零散時(shí)間來思考分析，來保證復(fù)習(xí)中的問題得到及時(shí)解決。
備考時(shí)間太趕都是自己不努力造成的，在剩下的2個(gè)多月里，你應(yīng)該抓住每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，緊跟計(jì)劃，找準(zhǔn)考試重難點(diǎn)，為最后一戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備！
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