不少同學(xué)考研時(shí)會(huì)選擇經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，今天長(zhǎng)春高頓考研網(wǎng)通過(guò)2022經(jīng)濟(jì)類(lèi)聯(lián)考大綱幫大家解讀邏輯演繹推理重點(diǎn)，希望給23的考生一些參考方向。
經(jīng)濟(jì)類(lèi)聯(lián)考大綱重點(diǎn)是什么
對(duì)參加經(jīng)濟(jì)類(lèi)聯(lián)考的各位考生來(lái)說(shuō)，大家都已經(jīng)明確我們需要考察寫(xiě)作，而且其中大家相對(duì)會(huì)比較陌生的就是論證有效性分析寫(xiě)作與論說(shuō)文，下面就帶著大家一起來(lái)看一下論證有效性分析與論說(shuō)文寫(xiě)作的大綱要求，結(jié)合要求找準(zhǔn)備考方向，以便大家及時(shí)把握備考重點(diǎn)。
通過(guò)近幾年論證有效性分析與論說(shuō)文寫(xiě)作大綱來(lái)看，整體并沒(méi)有發(fā)生變化，所以同學(xué)們可以按照之前的既定規(guī)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，接下來(lái)我們一起對(duì)論證有效性分析與論說(shuō)文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)方法結(jié)合大綱進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單地梳理，并規(guī)劃下一階段的寫(xiě)作學(xué)習(xí)目標(biāo)。
“論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問(wèn)題，選擇若干要點(diǎn)，評(píng)論該論證的有效性。”這里需要明確的是：第一，試題題干是一段有缺陷的論證，既然是論證，就會(huì)有論點(diǎn)和論據(jù)，因此需要梳理清楚相應(yīng)的論證結(jié)構(gòu)，進(jìn)而找出推理過(guò)程中存在的問(wèn)題，即缺陷，但是這里的缺陷所指的并不是錯(cuò)別字等缺陷，而是推理過(guò)程中的缺陷；第二，要求考生分析其中存在的問(wèn)題，選擇若干要點(diǎn)，評(píng)論該論證的有效性，即在這段論證中會(huì)存在多個(gè)問(wèn)題，可能6至8個(gè)，甚至10個(gè)以上，但是不需要全部指出，選擇若干要點(diǎn)，一般4到5個(gè)即可，進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行評(píng)論。
“本類(lèi)試題的分析要點(diǎn)是：論證中的概念是否明確，判斷是否準(zhǔn)確，推理是否嚴(yán)密，論證是否充分等”。主要強(qiáng)調(diào)了考生在進(jìn)行分析的時(shí)候，需要側(cè)重、關(guān)注哪些點(diǎn)。接下來(lái)的階段學(xué)習(xí)要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行把握：“概念是否明確”即需要考慮在論證中有沒(méi)有出現(xiàn)偷換概念或者由于某個(gè)概念沒(méi)有清楚闡釋出其意義而影響整個(gè)論證的理解的情況；“判斷是否準(zhǔn)確”即在論證中給出的判斷能否順利推出，有沒(méi)有出現(xiàn)太過(guò)絕對(duì)或者相互矛盾等情況；“推理是否嚴(yán)密”即在推理的過(guò)程中有沒(méi)有出現(xiàn)諸如以偏概全、不當(dāng)類(lèi)比等漏洞；“論證是否充分”即從論據(jù)到論點(diǎn)，能否推出。
“文章要求分析得當(dāng)，理由充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言得體。”表明了大家在撰寫(xiě)文章的時(shí)候需要注意的問(wèn)題，即得分點(diǎn)。“分析得當(dāng)”即要保證分析的點(diǎn)是正確的，如果材料中出現(xiàn)的是不當(dāng)類(lèi)比的問(wèn)題，而考生指出的是以偏概全，就說(shuō)明分析不得當(dāng)；“理由充分”要想給的理由較為充分必須保證讓論證者無(wú)法反駁，比如以某個(gè)事例得到一個(gè)一般性的結(jié)論，分析時(shí)若只表明該事例不具有代表性，那就不夠充分，最好再加以說(shuō)明為什么該事例不具有代表性，特殊的點(diǎn)在哪里；“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”即文章需要有的題目、開(kāi)頭、正文、結(jié)尾等不能有遺漏，段落中的連接詞需要給出，保證銜接嚴(yán)謹(jǐn)；“語(yǔ)言得體”即不需要文字很優(yōu)美，但是要得體、通順，不影響閱卷老師閱讀與理解。
其次，關(guān)于論說(shuō)文，仔細(xì)閱讀大綱就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)今年論說(shuō)文的大綱相較于去年也沒(méi)有太多的變化，但是，我們還是需要對(duì)其有所規(guī)劃，才更加有利于我們進(jìn)一步的寫(xiě)好論說(shuō)文。
“論說(shuō)文的考試形式有兩種：命題作文、基于文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式。”雖然這部分內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了論說(shuō)文命題基本上會(huì)在命題作文和材料作文中給出選擇，但是大家拿出近年的的論說(shuō)文的考研試題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，近十年我們的管綜考研試題基本上都是命題作文。所以這就要求我們?cè)趯?xiě)作的過(guò)程中需要審好題，防止寫(xiě)作跑偏，所以，如何準(zhǔn)確的拿捏立意，是接下來(lái)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
我們需要對(duì)于材料進(jìn)行進(jìn)一步解讀，同時(shí)提煉出自己的觀點(diǎn)，這就需要我們寫(xiě)出來(lái)的作文源于材料，但要高于材料，同時(shí)也要表達(dá)出自己的明確的態(tài)度。
另外，練習(xí)的過(guò)程中，切記“文章要求思想健康，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充足，論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言流暢。”其實(shí)這個(gè)已經(jīng)明確要求了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的論說(shuō)文需要是什么樣子的：“思想健康”這句話在說(shuō)，考生寫(xiě)的文章要符合主流價(jià)值觀，我們作為未來(lái)的管理類(lèi)人才，文章態(tài)度需要積極向上。“觀點(diǎn)明確”的意思是開(kāi)頭就要把觀點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，同時(shí)在明確態(tài)度的時(shí)候務(wù)必要客觀公正，有自己的思想。“論據(jù)充足”這是最關(guān)鍵的，我們論說(shuō)文的分?jǐn)?shù)高低主要看這部分，我們寫(xiě)出的論說(shuō)文，在給出觀點(diǎn)后，論據(jù)要有說(shuō)服力，不能給個(gè)觀點(diǎn)，給個(gè)例子，那就成了高考的議論文了，因此我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候，務(wù)必要多多說(shuō)理，結(jié)合各種論證方法，給出的理由可以讓論證者信服，這才是一篇高質(zhì)量的論說(shuō)文。“論證嚴(yán)密”即在說(shuō)，論證不能有漏洞，不能有讓別人反駁的機(jī)會(huì)。“結(jié)構(gòu)合理”這句話要求考生寫(xiě)出的文章布局要合理開(kāi)頭結(jié)尾務(wù)必要有，分論點(diǎn)之間的關(guān)系要層次清晰，不可以結(jié)構(gòu)混亂。“語(yǔ)言流暢”要求我們的文章務(wù)必需要語(yǔ)句通順，不要出現(xiàn)病句，所以這對(duì)我們平時(shí)的寫(xiě)作也提出了較高的要求，我們?cè)谧约簩?xiě)作的時(shí)候可以通過(guò)自查和批改的方式來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步提升，當(dāng)然，如果能有些文采就更好啦。
以上就是經(jīng)濟(jì)類(lèi)聯(lián)考大綱邏輯的演繹推理重點(diǎn)內(nèi)容了，你了解怎么樣了，關(guān)于23考研如果你還有疑問(wèn)可以隨時(shí)咨詢我們。