很多人的問題，不在于“想得太多，讀書太少”，而在于“想了很多不該想的事”。在既定的正確標準下，一個稱職的大學(xué)生，應(yīng)該認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，為今后在求職中更有優(yōu)勢而努力。也正是在這個標準之下，很多大學(xué)生經(jīng)常會陷入焦慮之中。
學(xué)校好的擔心專業(yè)差，專業(yè)好的擔心實戰(zhàn)經(jīng)驗不足，低年級的擔心學(xué)習(xí)跟不上，高年級的擔心工作找不到?？傊瑒e說風花雪月，詩與遠方了，就算只是玩了一個通宵的英雄聯(lián)盟，在狂歡之后也多半會陷入無止境的自責和發(fā)誓以后只通宵看書的豪言壯語之中。
到底是什么，讓象牙塔中的大學(xué)生，也沒有辦法理直氣壯地玩耍了呢？
說到底，還是自卑心理在作祟。
這里所討論的大學(xué)生，一般就讀于綜合性大學(xué)，涉及的基礎(chǔ)課程多，從文學(xué)到編程，都是必修的科目，但無論是那個科目，都只學(xué)到了一點皮毛，而且，雖然學(xué)校有為學(xué)生的專業(yè)設(shè)計了一系列課程，但由于學(xué)習(xí)強度大，現(xiàn)在的學(xué)生基本上每學(xué)期都要學(xué)習(xí)將近十門科目，老師沒有辦法讓一門科目占據(jù)學(xué)生太多的時間，學(xué)生也沒辦法每門都認真鉆研，只能統(tǒng)籌兼顧，只求考試及格。
這些綜合性大學(xué)的通病都讓學(xué)生沒辦法在學(xué)校中就對一個領(lǐng)域有足夠深入的認知，且不論創(chuàng)造新的內(nèi)容，就算只是運用學(xué)到的知識，也是一個大的難題。因此在沒有一個標準來評估自己的能力的前提之下，大學(xué)生覺得焦慮也是在所難免的。
心智不成熟的大學(xué)生很容易相信別人灌輸給他們的觀點，考慮了很多本不該考慮的事情。工作前途、學(xué)校和專業(yè)，這些都不是應(yīng)該考慮的東西，因此，就算你考慮了，也是沒有用的。
學(xué)校不好怎么辦？專業(yè)不好怎么辦？學(xué)不到專業(yè)知識怎么辦？這些問題，就算你想破了腦袋，也是無濟于事的，因為這些都是不可能改變的東西，你依舊要在這個大學(xué)里讀四年，你還是要去上課聽講，你學(xué)到的知識，依然來自一輩子都沒實戰(zhàn)過的老師。
大學(xué)是個什么地方？你在這里做無聊之事，遣四年光陰，你不一定學(xué)到了什么技能，但你學(xué)會了學(xué)技能的方法。在大學(xué)里面，無需為虛度光陰而羞恥，為碌碌無為而羞愧，四年過去，你在這里塑造了世界觀，學(xué)會了方法論，這本就已經(jīng)夠了。
當四年過去，你走出校園，發(fā)現(xiàn)一切都沒有那么難，遍地工作，滿是機會，你考了一個又一個證，在專業(yè)領(lǐng)域里越來越資深，當你有一次通宵加班之后，你看著窗外的陽光，突然想起來在大學(xué)里那個打游戲的通宵，你覺得很疲憊，但是很快樂，就像現(xiàn)在一樣滿足。
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