中國政法大學商學院MBA項目的目標和任務是:借助學校一流法學形成的治理優(yōu)勢,培養(yǎng)具有自身特色的經濟管理人才并形成學科和專業(yè)優(yōu)勢,這些特色的體現(xiàn)包括但不限于業(yè)態(tài)分析、技術轉化、產業(yè)配置、營商環(huán)境、比較經濟、數(shù)字經濟、違約管理、公司治理、法務會計、審計監(jiān)督、商業(yè)風險、債務重組、經濟安全;近期有學員在詢問2025年中國政法大學MBA值得報讀嗎?小編已經整理好了詳細內容,一起來看看吧!
中國政法大學MBA值得報讀嗎
一、2025年中國政法大學MBA培養(yǎng)特色
(一)MBA專業(yè)研究(培養(yǎng))方向
1.合規(guī)與風險管理
該專業(yè)方向注重培養(yǎng)學生在合規(guī)和風險管理領域的專業(yè)知識和技能。學生將了解合規(guī)和風險管理的最佳實踐,并學習如何制定和實施風險管理策略,以確保企業(yè)的合規(guī)性和可持續(xù)發(fā)展。
2.數(shù)據管理與業(yè)態(tài)創(chuàng)新
該專業(yè)方向旨在培養(yǎng)學生在數(shù)據管理和業(yè)態(tài)創(chuàng)新方面的能力。學生將學習如何有效地收集、存儲、分析和應用大數(shù)據,并利用數(shù)據分析技術來發(fā)現(xiàn)新的業(yè)態(tài)和商機。
3.財務與審計管理
該專業(yè)方向關注財務管理和審計方面的知識和技能培養(yǎng)。學生將學習財務決策的基本原理和工具,包括財務報表分析、投資決策、審計的基本原理和實踐,了解如何評估和改進組織的財務運作和內部控制。
4.市場營銷與現(xiàn)代流通
該專業(yè)方向側重于培養(yǎng)學生在市場營銷和現(xiàn)代流通領域的專業(yè)能力。學生將學習市場調研、品牌管理、如何應對市場競爭和變化,以實現(xiàn)企業(yè)的市場目標和增長。
5.戰(zhàn)略管理與組織創(chuàng)新
該專業(yè)方向培養(yǎng)學生在戰(zhàn)略管理和組織創(chuàng)新方面的能力。學生將學習制定和實施戰(zhàn)略計劃的方法和工具,包括戰(zhàn)略分析、戰(zhàn)略執(zhí)行、組織變革和創(chuàng)新等方面以適應不斷變化的商業(yè)環(huán)境。
6.投融資與稅務管理
該專業(yè)方向旨在培養(yǎng)學生在投融資和稅務管理方面的綜合能力,使他們能夠在企業(yè)和金融領域中有效地管理資金和稅務事務。
(二)班級特色
1.全日制班:具有較扎實的商學和法學知識理論功底及實踐能力,通過MBA學習尋求新的職業(yè)發(fā)展路徑,以職場新人為主。平均年齡在28歲左右。
2.非全日制周末班:以鑄造法商管理能力為核心,法商人脈圈為支持,已經在工作崗位和事業(yè)中發(fā)揮出優(yōu)勢,想進一步提升職業(yè)發(fā)展能力和事業(yè)發(fā)展空間,以企業(yè)中層以上管理者為主,平均年齡在32歲左右。
3.非全日制集中班:以鑄造法商管理能力為核心,法商人脈圈為支持,已經在工作崗位和事業(yè)中發(fā)揮出優(yōu)勢,不受工作時間約束,能自己支配上課時間,想進一步拓展事業(yè)發(fā)展空間,以企業(yè)高管或創(chuàng)業(yè)者為主。平均年齡35歲左右。
二、2025年中國政法大學MBA學習方式、就業(yè)方式
網上報名時,考生必須明確選擇學習方式和就業(yè)方式,報名后不得更改,復試后按照報名信息錄取。
(一)學習方式
碩士研究生按其學習方式分為全日制碩士研究生和非全日制碩士研究生。非全日制研究生課程設置按要求與全日制研究生保持一致,學習時間安排等由學院具體安排。學校不負責支付非全日制碩士研究生各類工資、補貼、醫(yī)療費用等費用,非全日制碩士研究生的醫(yī)療保險由學生自行解決。
(二)就業(yè)方式
碩士研究生就業(yè)方式分為定向就業(yè)和非定向就業(yè)。定向就業(yè)碩士研究生在被錄取前須與我校及用人單位簽訂定向就業(yè)合同(定向協(xié)議),學習期間人事檔案和戶口均不能轉入我校,畢業(yè)后根據相關規(guī)定按定向協(xié)議就業(yè)并登記去向信息;非定向就業(yè)碩士研究生在入學前應將人事檔案調入我校,自行決定是否將戶口遷入我校,畢業(yè)后與用人單位經雙向選擇就業(yè)。
報考我校非全日制碩士研究生,就業(yè)方式僅限“定向就業(yè)”;報考我校全日制碩士研究生,就業(yè)方式可以選擇“定向就業(yè)”或“非定向就業(yè)”,考生報名時任選。
注:以上內容僅供參考,以官方發(fā)布為準。具體信息請聯(lián)系在線輔導老師了解。
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