教育研究方法是教育學(xué)考研的重要內(nèi)容之一，教育研究方法的核心考點(diǎn)較多，背誦較困難。為了幫助大家更好的了解和復(fù)習(xí)備考，小編為大家整理了2024教育學(xué)考研教育研究方法核心考點(diǎn)：教育研究的界說的詳細(xì)內(nèi)容，一起來看看吧。
2024教育研究方法考研考點(diǎn)：教育研究的界說
　　一、含義
　　以發(fā)現(xiàn)或發(fā)展科學(xué)知識體系為導(dǎo)向，通過對教育現(xiàn)象的解釋、預(yù)測和控制，以促進(jìn)一般化原理、原則的發(fā)展。
　　二、類型
　　1、價值研究與事實(shí)研究
　　教育價值研究是以教育中的價值問題為研究對象的一類研究的總稱它重視教育研究中研究者的主體性和教育主體性的復(fù)雜關(guān)系，研究的結(jié)論很大程度上取決于研究主體或以研究主體為代表群體的人生觀價值觀和教育觀。
　　教育事實(shí)研究是對事物、事件、關(guān)系相互作用等進(jìn)行描、觀察、計數(shù)和測量的一種“實(shí)然”研究它主要回答“是什么”“在什么時候”“到什么程度”等問題。
　　2、基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究
　　基礎(chǔ)研究是以揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，形成新的學(xué)科認(rèn)識，以發(fā)展、豐富或修正、完善教育理論為主旨的教育科學(xué)探究活動。
　　應(yīng)用研究是指以為改善教育實(shí)踐活動、提高教育質(zhì)量和效率而尋求教育對策制定教育方案、創(chuàng)新教育方式和方法等為主旨的教育研究活動。
　　3、定量研究和定性研究
　　定性研究通常是指以研究者本人為研究工具在自然情境中通過觀察訪談等多種方法收集資料運(yùn)用理論或邏輯思維對所收集的資料進(jìn)行分析、綜合比較歸納，解釋教育現(xiàn)象中的本質(zhì)及某些規(guī)律的一種研究定量研究是指研究者使用某些經(jīng)過檢測的工具對事物的可量化部分進(jìn)行測量和分析，以檢驗研究假設(shè)或得出結(jié)論的方法。
　　三、意義
　?、偬剿鹘逃?guī)律，以解決重要的教育理論與實(shí)踐問題為導(dǎo)向；
　?、诟纳平逃龑?shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育的發(fā)展和改革；
　　③完善和發(fā)展教育理論；增強(qiáng)研究者的研究能力，培養(yǎng)未來教育改革家。
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