CMA官網(wǎng)：美國(guó)注冊(cè)管理會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)
2023年CMA考試已經(jīng)可以考試報(bào)名了很多小伙伴在尋找CMA官網(wǎng)入口，話不多說(shuō)，官網(wǎng)如下：
1、CMA報(bào)名條件
CMA在報(bào)考環(huán)節(jié)并不要求學(xué)歷，不過(guò)想要獲取證書(shū)必須通過(guò)雙科CMA考試以及完成學(xué)歷認(rèn)證和工作經(jīng)驗(yàn)認(rèn)證
（一）學(xué)歷認(rèn)證要求（滿足以下任何一條即可）
1．持有教育部認(rèn)可的三年全日制大專畢業(yè)證書(shū)；
2．持有教育部認(rèn)可的學(xué)士學(xué)位證書(shū)；
3．持有教育部認(rèn)可的碩士研究生畢業(yè)證書(shū)、碩士學(xué)位證書(shū)、博士研究生畢業(yè)證書(shū)、博士學(xué)位證書(shū)；
4．持有中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)認(rèn)證的注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書(shū)（CPA）或國(guó)家會(huì)計(jì)資格評(píng)價(jià)中心認(rèn)證的中級(jí)或高級(jí)會(huì)計(jì)師證書(shū)（中高級(jí)會(huì)計(jì)職稱證書(shū)）；ACCA的全面合格會(huì)員符合CMA學(xué)士學(xué)位的教育要求。
（二）工作經(jīng)驗(yàn)認(rèn)證(獲取CMA證書(shū)，需要工作經(jīng)驗(yàn)認(rèn)證)
您需具備2年連續(xù)的（非累計(jì)）在管理會(huì)計(jì)或者財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域中的工作經(jīng)驗(yàn)。工作經(jīng)驗(yàn)可以是在申請(qǐng)之前完成，也可在注冊(cè)考試之后的7年時(shí)間內(nèi)完成。
工作經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證是要看您是否擔(dān)任過(guò)在工作中需要您利用管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理的原理做出判斷的崗位。這樣的崗位包括財(cái)務(wù)分析、預(yù)算準(zhǔn)備、管理信息系統(tǒng)分析、財(cái)務(wù)管理、以及政府、財(cái)務(wù)或行業(yè)中的審計(jì)、管理咨詢、公開(kāi)會(huì)計(jì)審計(jì)以及與管理會(huì)計(jì)或者財(cái)務(wù)管理有關(guān)研究、教學(xué)或者咨詢工作。
偶爾運(yùn)用到管理會(huì)計(jì)原理的(計(jì)算機(jī)操作、推銷和銷售、生產(chǎn)、工程、人員和綜合管理)的就職崗位是不符合要求從業(yè)資格驗(yàn)證的要求。同樣，出納、銀行柜員、實(shí)習(xí)崗位、培訓(xùn)生、文書(shū)、或者非技術(shù)崗位的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)也不能滿足要求。
2、CMA培訓(xùn)班推薦
雖然CMA考試的通過(guò)率相對(duì)于其他會(huì)計(jì)考試來(lái)說(shuō)，相對(duì)較高，但是對(duì)于報(bào)名之后才開(kāi)始復(fù)習(xí)的小伙伴來(lái)說(shuō)，通過(guò)考試還是有一定難度的，小編建議大家報(bào)班學(xué)習(xí)，下面給大家推薦一家專業(yè)的CMA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)--高頓教育。
高頓成立于2006年，至今已有15年的發(fā)展歷史，累積學(xué)員已經(jīng)突破300,000，注冊(cè)用戶接近2,000,000。來(lái)自高頓的學(xué)員具有更專業(yè)的財(cái)經(jīng)知識(shí)，擁有更好的職業(yè)發(fā)展，贏得更受尊重的社會(huì)地位。高頓學(xué)員攀上人生一個(gè)個(gè)重要高峰的同時(shí)，高頓也贏得了日益增長(zhǎng)的社會(huì)關(guān)注，獲得了來(lái)自不同行業(yè)、不同階段層次的財(cái)經(jīng)人士廣泛認(rèn)可。
“這兩年我們的戰(zhàn)略重點(diǎn)之一就是教育科技，我們不在乎線上用戶到底有多少，我們追求的是，線上用戶的學(xué)習(xí)體驗(yàn)跟線下一樣，并為用戶提供更適合自己的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。”高頓教育聯(lián)合創(chuàng)始人李珂如是說(shuō)。
2015年高頓上線了EP智能財(cái)經(jīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。“Epiphany，簡(jiǎn)稱EP。Epiphany就是頓悟的意思，我們希望每個(gè)財(cái)經(jīng)學(xué)習(xí)者都能從這個(gè)平臺(tái)上獲得一個(gè)最適合自己的路徑，獲得靈感和頓悟。”吳江華介紹稱。
憑借積累的6億條學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，以及由教研老師們一起構(gòu)建出的財(cái)經(jīng)教育知識(shí)圖譜，EP智能財(cái)經(jīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)可以根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)背景和能力，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)路徑，并根據(jù)學(xué)員的反饋推薦下一步的路徑。
隨著EP的發(fā)展，高頓還衍生開(kāi)發(fā)出GBot（智能答疑）、GLive（交互式財(cái)經(jīng)直播平臺(tái)）等圍繞個(gè)人學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)、解題答疑等多個(gè)場(chǎng)景下的學(xué)習(xí)工具，提供全場(chǎng)景智能服務(wù)。
通過(guò)每個(gè)季度對(duì)通過(guò)率的記錄和復(fù)盤(pán)，高頓驗(yàn)證了智能網(wǎng)課在提高學(xué)員學(xué)習(xí)效率上的作用：
使用EP的平均通過(guò)率，跟三年前使用普通網(wǎng)課的通用率相比，有20%以上的提升；
新技術(shù)在為學(xué)生提高效率的同時(shí)，反過(guò)來(lái)也在對(duì)教研產(chǎn)生影響。
高頓教育CMA項(xiàng)目旗下“持證無(wú)憂網(wǎng)課”的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)模型DDL（Data Driven Learning），通過(guò)主動(dòng)獲取學(xué)員的課程數(shù)據(jù)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，比如被反復(fù)觀看最多次的教學(xué)視頻、正確率最低的試題、學(xué)員最活躍的時(shí)間段等等，既能幫助學(xué)員找到學(xué)習(xí)的痛點(diǎn)和興奮時(shí)間段，主動(dòng)優(yōu)化學(xué)習(xí)計(jì)劃，也能為教研提供數(shù)據(jù)支撐，指導(dǎo)教研和課堂教學(xué)。
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