ACCA在2000年和牛津布魯克斯大學(Oxford　Brookes University)建立了合作關(guān)系，使學員在學習ACCA專業(yè)資格的同時，有機會獲得該校應(yīng)用會計的（榮譽 *）理學士學位。此項全球性的創(chuàng)舉進一步突出了ACCA作為全球會計和培訓領(lǐng)域領(lǐng)導者的地位。（*注：英國大學頒發(fā)的學士學位根據(jù)學生所學課程平均成績的高低分為幾個等級。榮譽學士學位意為高級學位。）
　　牛津布魯克斯大學在連續(xù)五年被泰晤士報評為新大學中的*9名后，2006年被授予“領(lǐng)先的現(xiàn)代大學”稱號。該大學的應(yīng)用會計（榮譽）理學士學位由于其充分考慮會計職業(yè)、實際工作及雇主對財會方面的要求，而受到高度評價。它不僅使學員證明他們專業(yè)方面的能力，還展示了他們實際的操作技能，這對ACCA的考試起到了補充作用，大大增強了學員的就業(yè)機會。
　　學員在通過ACCA基礎(chǔ)階段F1-F9課程的考試并完成在線職業(yè)操守訓練課程，向該校提交一份研究和分析報告及主要能力陳述書供校方評估，就有機會獲得上述學士學位。
　　研究和分析報告
　　按校方的要求，學員要展示他們在研究、分析和應(yīng)用關(guān)鍵技能方面的能力。研究和分析報告就是學員上述能力的展示。該報告要求達到6500字，并附一份2000字的關(guān)鍵能力陳述書。要求遞交此報告的目的，就是要對ACCA的考試作補充，并測試牛津布魯克斯大學認為會計畢業(yè)生應(yīng)有的一些關(guān)鍵技能，如溝通技能、信息收集能力、分析能力和IT方面的技能。
　　學員可在通過ACCA基礎(chǔ)階段考試后，或在通過所有考試后，或成為會員后的任何時候遞交研究和分析報告。學員可在注冊后的10年內(nèi)，向牛津布魯克斯大學提出對其研究和分析報告進行評估的要求。至于最后獲得的學位的等級，要視學員在ACCA*9、二部分的所有考試成績的平均分而定。
　　
　　　　
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