招生專業(yè) | 課程學(xué)制 | 上課方式 |
工商管理 | 2年 | 周末班、集中班 |
公共管理 | 3年 | 周末班 |
心理學(xué) | 3年 | 周末班 |
金融學(xué) | 3年 | 集中班 |
教育學(xué) | 3年 | 周末班 |
會(huì)計(jì)學(xué) | 3年 | 周末班 |
教育管理 | 3年 | 周末班 |
體育學(xué) | 3年 | 周末班 |
社會(huì)工作 | 3年 | 周末班 |
圖書情報(bào)與檔案管理 | 3年 | 周末班 |
由招生簡(jiǎn)章可知,東北師范大學(xué)在職研究生招生專業(yè)較多,下面簡(jiǎn)單介紹一下各專業(yè)情況。
工商管理
工商管理是研究工商企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理基本理論和一般方法的學(xué)科,主要包括企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略制定和內(nèi)部行為管理兩個(gè)方面。專業(yè)的應(yīng)用性很強(qiáng),學(xué)員畢業(yè)后就業(yè)前景廣闊。
公共管理
公共管理旨在為政府部門和非政府機(jī)構(gòu)以及企事業(yè)單位的人事和行政機(jī)構(gòu)培養(yǎng)寬口徑、復(fù)合型、應(yīng)用型的公共管理高層次專門人才。
心理學(xué)
心理學(xué)主要學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的基本理論和基本知識(shí),接受心理學(xué)科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本訓(xùn)練,主要培養(yǎng)能在科研部門、高等和中等學(xué)校、企事業(yè)單位等從事心理學(xué)科學(xué)研究、教學(xué)工作和管理工作的高級(jí)專門人才。
金融學(xué)
金融學(xué)是從經(jīng)濟(jì)學(xué)中分化出來的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科,在各國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和全球一體化背景下發(fā)展前景廣闊。學(xué)員畢業(yè)后可承擔(dān)本學(xué)科的教學(xué)、科研具體工作和中高層次的金融管理實(shí)務(wù)工作。
教育學(xué)
教育學(xué)該專業(yè)主要培養(yǎng)中、高等師范院校師資、中小學(xué)校教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。
會(huì)計(jì)學(xué)
會(huì)計(jì)學(xué)是企業(yè)在一定的營(yíng)業(yè)周期內(nèi)如何確認(rèn)收入和資產(chǎn)的學(xué)問,旨在培養(yǎng)熟悉國(guó)家經(jīng)濟(jì)法律法規(guī),系統(tǒng)掌握會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
教育管理專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理學(xué)和教育科學(xué)基本理論,接受教育管理和教育教學(xué)的基本能力訓(xùn)練,就業(yè)方向多為高職院校教學(xué)及管理工作、各級(jí)教育行政管理部門、中小學(xué)教育管理崗位等。
體育學(xué)
體育學(xué)是研究體育科學(xué)體系及其發(fā)展方向的一門學(xué)科。其內(nèi)容主要是研究體育科學(xué)體系的結(jié)構(gòu)、層次及其演變,應(yīng)設(shè)置的學(xué)科,以及各學(xué)科之間以及與相關(guān)學(xué)科之間的相互滲透與綜合發(fā)展的關(guān)系。
社會(huì)工作
社會(huì)工作專業(yè)是政府為主體,社會(huì)力量廣泛參與的,以社會(huì)工作、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等為主干學(xué)科基礎(chǔ),物業(yè)管理、醫(yī)學(xué)、法學(xué)等為輔助學(xué)科,以助人自助為核心理念,以個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作為直接工作方法的學(xué)科。
圖書情報(bào)與檔案管理
圖書情報(bào)與檔案管理是圖書館業(yè)務(wù)學(xué)科和情報(bào)信息學(xué)科結(jié)合的一門學(xué)科。學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)范圍十分廣泛,可以在圖書館、情報(bào)所工作,也可以在政府事業(yè)部門的咨詢或信息服務(wù)部工作,主要在企業(yè)的情報(bào)分析與咨詢部工作。
注:以上內(nèi)容僅供參考,以官方發(fā)布為準(zhǔn)。具體信息請(qǐng)聯(lián)系在線輔導(dǎo)老師了解。