閱讀量知識(shí)面
據(jù)調(diào)查，一個(gè)中國家庭和一個(gè)美國家庭為孩子提供閱讀的經(jīng)濟(jì)能力大致相當(dāng)，但是美國孩子的閱讀量卻是中國孩子的6倍。
在美國人的眼里能夠閱讀的孩子，是能夠?qū)W習(xí)的孩子，而能夠?qū)W習(xí)的孩子，將在學(xué)校和生活中成功。從小培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，通過閱讀來增長他們的見識(shí)，而且多閱讀也可以鍛煉孩子們的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力，這也就是為什么美國的孩子在上學(xué)之后不管是創(chuàng)造力還是思維活躍程度等各方面都要比中國的學(xué)生強(qiáng)一些。
創(chuàng)造力
在中國，學(xué)生比較傾向于傳統(tǒng)的比較片面的思維去想問題，而且喜歡用現(xiàn)成的方法去解決的問題，喜歡接受的老師教的東西，而不會(huì)主動(dòng)去挖掘探索，而國外比較傾向于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。
在現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)社會(huì)上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)能夠取得成功的人大多數(shù)都是能夠走出不一樣的道路的人，很多創(chuàng)業(yè)者往往都是年輕、充滿活力的夢想家們，他們總是精靈鬼馬，用創(chuàng)造性的思維去做事情，因此這些創(chuàng)業(yè)性公司的成長速度要比傳統(tǒng)行業(yè)要更快一些。
教育體制
在中國，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，不管你喜不喜歡學(xué)習(xí)，都要接受應(yīng)試教育。人們永遠(yuǎn)只會(huì)用考試成績?nèi)ヅ袛嘁粋€(gè)人行不行、可不可以。就像之前有一個(gè)故事：“如果用爬樹的能力來判斷一只魚，那它一生都會(huì)認(rèn)為自己很愚蠢”，就像不愛學(xué)習(xí)的人，成績不夠好，但非用分?jǐn)?shù)去衡量他們，只會(huì)挫敗他們的積極性。對于有的學(xué)生來說，他們不擅長學(xué)習(xí)，擅長其他方面，迫于中國教育，沒有機(jī)會(huì)展示自己的技能和天賦。
而在美國的教育體制中，知識(shí)的獲取是成功的標(biāo)準(zhǔn)之一。高頓教育培訓(xùn)有限公司的負(fù)責(zé)人說：“你比身邊的人知道的更多，并不足以讓你擁有真正的優(yōu)勢，重要的是你會(huì)用知識(shí)做什么。中國的大學(xué)應(yīng)該適當(dāng)傾向于實(shí)踐，讓大學(xué)生知道這個(gè)社會(huì)需要什么，而不是一心只讀圣賢書。
零碎時(shí)間
為了能讓孩子們盡早獨(dú)立，美國家庭很早就讓孩子出來打工：送報(bào)紙、修草坪等事情；大學(xué)生們在一上大學(xué)給自己樹立目標(biāo)，比如金融專業(yè)的學(xué)生會(huì)提前準(zhǔn)開始考CFA，除了要完成功課和學(xué)業(yè)之外，還要參加各種社團(tuán)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、兼職等，提前接觸社會(huì)，為今后的職業(yè)發(fā)展提前預(yù)熱。
而我們國家的很多大學(xué)生，一遇到寒暑假就想著宅在家，一睡睡到中午12點(diǎn)，然后直接起床在吃飯，看韓劇、追偶像，把時(shí)間都浪費(fèi)在了這些事情上。
本文作者張繼璇，來源高頓網(wǎng)校注冊會(huì)計(jì)師。更多內(nèi)容請關(guān)注微信號“注冊會(huì)計(jì)師”(gaoduncpa)，專業(yè)的cpa考生學(xué)習(xí)平臺(tái)與職業(yè)發(fā)展平臺(tái)，包含*7的考試資訊，最全的備考策略。原創(chuàng)文章，歡迎分享，若需引用或轉(zhuǎn)載請保留此處信息。