全國“兩會”已經(jīng)結(jié)束，不過，全國政協(xié)委員、湖南財政經(jīng)濟學(xué)院院長伍中信教授關(guān)于呼吁將會計學(xué)提升為一級學(xué)科的提案依然吸引著業(yè)內(nèi)人士的眼球。
　　據(jù)悉，早在2010年，伍中信教授便在兩會期間提交了一份關(guān)于進一步吁請?zhí)嵘龝媽W(xué)為一級學(xué)科的提案。2011年和2012年的兩會上，伍中信再次提交同樣的提案。不少人贊同伍中信的建議，比如，網(wǎng)友“神Shin” 認為伍中信教授的建議說出了自己的心聲。
　　不過，業(yè)內(nèi)卻有一些專家教授認為根本沒必要將會計學(xué)升級為一級學(xué)科，甚至認為那樣會讓會計學(xué)學(xué)生“固步自封”。
　　呼吁將會計學(xué)提升為一級學(xué)科
　　在伍中信教授看來，我國目前將會計學(xué)置于工商管理下的二級學(xué)科有許多弊端。比如，不能涵蓋會計學(xué)的真實范疇。會計不僅適用于工商領(lǐng)域，而且適用于行政、事業(yè)等社會很多領(lǐng)域。按目前學(xué)科劃分，非盈利組織會計、環(huán)境會計、人力資源會計等都不屬于會計學(xué)科范疇。
　　伍中信教授還認為，從會計從業(yè)人員數(shù)量以及社會重要程度來看，會計學(xué)不亞于更高級別的學(xué)科，遠遠強于同類別的二級學(xué)科。會計和統(tǒng)計是一家，統(tǒng)計學(xué)都已經(jīng)是一級學(xué)科，況且會計人才的需求量還遠遠多于統(tǒng)計。
　　“把會計學(xué)置于工商管理下的二級學(xué)科，不利于會計學(xué)科的健康發(fā)展。目前國家科研基金都按照一級學(xué)科來分配科研項目數(shù)量，會計學(xué)科的二級學(xué)科地位使會計學(xué)基礎(chǔ)研究的經(jīng)費嚴重不足，會計研究的規(guī)模、質(zhì)量上都受到一定程度影響。” 伍中信教授稱。
　　伍中信教授認為，目前將會計學(xué)置于工商管理下的二級學(xué)科的這種學(xué)科安排不符合會計學(xué)科的真正地位，會計作為一種國際商業(yè)語言，在某種程度上如同語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科在社會學(xué)和自然科學(xué)中的地位，是國民經(jīng)濟管理各個領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)科。同時，會計學(xué)也是介于社會學(xué)和工程技術(shù)學(xué)之間的學(xué)科，如會計學(xué)在企業(yè)管理信息系統(tǒng)的建設(shè)中起著特殊的作用。無論將其劃為管理學(xué)還是經(jīng)濟學(xué)都是不適當?shù)摹Ｄ壳斑@種定位將會產(chǎn)生會計學(xué)目標的偏差，影響會計信息質(zhì)量和經(jīng)濟運行質(zhì)量。
　　伍中信教授表示，將會計學(xué)提升為一級學(xué)科是中國在從會計大國邁向會計強國的必要條件。普通高等學(xué)校要擔負起的會計人才培養(yǎng)重任，培養(yǎng)出具有創(chuàng)業(yè)意識的、具備戰(zhàn)略眼光的會計人才，這需要會計學(xué)科建設(shè)得到與其功能作用相匹配的重視程度，需要高校和社會一起努力。
　　伍中信教授介紹，在目前非財經(jīng)類院校中，沒有專設(shè)“會計學(xué)院”。中外許多著名大學(xué)會計學(xué)院（系）都獨立于管理學(xué)院（系）和經(jīng)濟學(xué)院（系）而存在，并直接授予會計學(xué)博士學(xué)位。根據(jù)美國教育部頒布的2000年高等教育學(xué)科專業(yè)目錄顯示，美國高校共有349個學(xué)科，其中會計學(xué)為一個單獨的學(xué)科。我國的香港、臺灣地區(qū)會計學(xué)也是一級學(xué)科。　　
　　提案既迎來贊許，也遭遇爭議
　　伍中信教授的提案既迎來了贊許，也遭遇了爭議。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院副教授葛長銀在新浪微博上表示，將會計學(xué)升級為一級學(xué)科很有現(xiàn)實意義。他稱，目前會計學(xué)科只是掛在工商管理“部”下面的一個“局”，將會計提升為一級學(xué)科后，會計學(xué)科就成了一個“部”。有了會計“部”，對我國會計的發(fā)展意義你就可著勁想了。  
　　網(wǎng)友“生蘭要好好的”對伍中信教授的也提議頗為贊同：“對的，會計學(xué)科要強大起來。”
　　在一家大型國際做財務(wù)主管的不愿意透露姓名的徐先生在接受本報記者時也認為伍中信說得很有道理，他稱，可以從三個非專業(yè)角度看這個問題：首先，院校專業(yè)的設(shè)置上，有“無會計不成大學(xué)”的說法，現(xiàn)在連一些醫(yī)學(xué)院都設(shè)有會計專業(yè)；其次，從專業(yè)下的方向看，會計、審計、財務(wù)等基本方向，也有人力資源會計等交叉方向；再次，從行業(yè)的服務(wù)方向和從業(yè)人數(shù)看，截止到2012年，會計行業(yè)從業(yè)人員1 400萬，分散到企業(yè)、政府、事業(yè)單位等社會的各行各業(yè)。
　　然而，也有不少人士認為，會計是重要，但沒必要非要通過提升為一級學(xué)科的方式來證明它的重要性。
　　某知名大學(xué)一位不愿意透露具體名字的會計學(xué)張教授在接受本報記者采訪時稱：“對于伍中信教授的建議，如果是說在管理學(xué)一級學(xué)科下面，將會計學(xué)與工商管理并列，而非將會計學(xué)提升為與管理學(xué)并列，我也不反對，但覺得犯不上為此小題大做。”
　　張教授直言，她感覺沒必要強調(diào)將會計學(xué)升級為一級學(xué)科。她表示，任何組織，不論企業(yè)、行政、事業(yè)、盈利或非營利組織，會計的技術(shù)方法，即記賬方法，記賬程序，信息披露方式基本上都是類似的。
　　關(guān)于伍中信說的跨級學(xué)科是二級學(xué)科導(dǎo)致經(jīng)費不足問題，張教授認為，經(jīng)費的問題只是制度規(guī)定，并非會計學(xué)是否與工商管理并列問題。
　　另外，張教授也不贊同伍中信教授所說的“將會計學(xué)提到與語言學(xué)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科等同的地位”，認為這有點太拔高會計學(xué)了，“會計學(xué)還不能和數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科并列”。她認為，會計學(xué)科應(yīng)還應(yīng)在商學(xué)院內(nèi)，而非紛紛成立會計學(xué)院。
　　“會計需要與其他學(xué)科相融合”
　　其實，記者在采訪過程中發(fā)現(xiàn)，不少會計學(xué)教授從內(nèi)心來講，不太不贊同將會計學(xué)提升為一級學(xué)科，談及原因，他們說得最多的幾個字是“范圍會更窄”，會影響會計學(xué)的發(fā)展。
　　張教授稱，將會計學(xué)升級為一級學(xué)科，成立會計學(xué)院，甚至?xí)嫶髮W(xué)，專業(yè)越來越窄，其實管理會計、財務(wù)會計、審計都大同小異，如果細分的話，跟上?？茖W(xué)校或者高職沒什么兩樣，等于大學(xué)變?？?，這對學(xué)生來講是一種誤導(dǎo)。不能將會計學(xué)科范圍弄那么窄。
　　某財經(jīng)大學(xué)一位不愿意透露具體名字的李教授回答本報記者采訪時更是用“固步自封”這個詞來形容將會計學(xué)升級為一級學(xué)科的建議。
　　李教授向本報記者介紹說，她在給會計系的學(xué)生講課時涉及到內(nèi)部控制，一般的會計學(xué)學(xué)生就表現(xiàn)得很木訥，感覺聽得一頭霧水，但是有MBA管理學(xué)背景的學(xué)生就會跟老師有很多互動。
　　李教授還舉例說，她帶的學(xué)會計的博士生近幾年都在研究公司治理如何與財務(wù)結(jié)合，戰(zhàn)略管理如何與財務(wù)結(jié)合，都忙著涉足管理學(xué)，忙著如何將會計學(xué)和管理學(xué)融合在一起。“這種大的背景下，去談將會計學(xué)從管理學(xué)中獨立出來，很蒼白，并不利于會計學(xué)的發(fā)展。”李教授說。
　　張教授也分析，按照伍中信教授的說法，目前學(xué)科劃分，非盈利組織會計、環(huán)境會計、人力資源會計等都不屬于會計學(xué)科范疇。如果這樣聯(lián)系的話，那么，也可以說會計學(xué)與環(huán)境科學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)聯(lián)系非常密切，會計主要從計量和報告的角度提供一些信息。“如按此推理的話，會計是否應(yīng)納入環(huán)境科學(xué)、或經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)？ 或在這些學(xué)科中列為二級學(xué)科？如人力資源也有宏觀與微觀之分，如此推理更沒法劃分，客觀來說都是相互關(guān)聯(lián)的。”張教授說。
　　在李教授看來，會計其實就是一種工具，更多地是涉及到賬務(wù)上，不會涉及到宏觀的戰(zhàn)略。如果將會計學(xué)提升為一級學(xué)科，就涉及到教學(xué)課程的設(shè)置，現(xiàn)在會計是二級學(xué)科就顯得已經(jīng)很窄了，如果再提升為一級學(xué)科，跟更不利于會計人才的培養(yǎng)，會把學(xué)生限制在封閉的小系統(tǒng)里，也不利于學(xué)科的發(fā)展。
　　張教授也認為，如果僅僅將會計學(xué)作為技術(shù)工作的話，學(xué)生會很好掌握。即便有人覺得會計復(fù)雜，也只是因為我國近些年在會計制度建設(shè)方面加強了，制度增多而已，這其實很好掌握。會計人更應(yīng)該看到的是，我國當前資本市場發(fā)展迅速，會計學(xué)的學(xué)生必須了解經(jīng)濟與管理方面的知識，才能跟上經(jīng)濟發(fā)展的步伐。