在申請留學(xué)時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)校排名，還應(yīng)考察學(xué)校能否提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和職業(yè)規(guī)劃支持。2024-25年度全球大學(xué)就業(yè)力排名（GEURS）本月發(fā)布。作為衡量畢業(yè)生職場適應(yīng)力和就業(yè)競爭力的重要指標(biāo)，該榜單不僅對學(xué)生擇校有著重要參考價(jià)值，也為教育機(jī)構(gòu)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量以及用人單位招募高潛力員工提供了指引。無論你是準(zhǔn)備申請本科、碩士，還是考慮未來的就業(yè)方向，現(xiàn)在都不是迷茫的時(shí)候，而是行動(dòng)的開始！
一、2024-25年度全球大學(xué)就業(yè)力排名（GEURS）排名規(guī)則
GEURS是完全基于雇主直接評估的大學(xué)就業(yè)能力排名。評估指標(biāo)包括以下幾個(gè)關(guān)鍵焦點(diǎn)領(lǐng)域：
工作專業(yè)知識(shí)（Work Expertise）:與特定工作或行業(yè)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能。
畢業(yè)生技能（Graduate Skills）:基礎(chǔ)技能，如批判性思維、溝通和解決問題的能力，這些技能通常在學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)期間發(fā)展。
數(shù)字思維（Digital Mindset）:能夠使用和利用技術(shù)，從基礎(chǔ)工具到先進(jìn)的數(shù)字解決方案，并適應(yīng)工作場所的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
國際性（Internationality）:能夠在不同文化中工作，適應(yīng)全球環(huán)境，并在全球化的工作隊(duì)伍中利用多樣化的觀點(diǎn)。
專業(yè)化（Specialization）:在特定領(lǐng)域或領(lǐng)域的深厚專業(yè)知識(shí)，通常通過高等教育、專業(yè)發(fā)展或行業(yè)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展而來。
學(xué)術(shù)卓越（Academic Excellence）:高學(xué)術(shù)表現(xiàn)，反映個(gè)人在學(xué)術(shù)環(huán)境中應(yīng)用知識(shí)和有效表現(xiàn)的能力。
（參與調(diào)查的雇主背景）
二、2024-25年度全球大學(xué)就業(yè)力排名（GEURS）榜單亮點(diǎn)
1.美國：就業(yè)力的王者之師
今年，美國高校在榜單中依舊表現(xiàn)強(qiáng)勢，共有52所大學(xué)進(jìn)入全球前250名，其中麻省理工學(xué)院（MIT）連續(xù)兩年排名第一。前十名中，美國高校占據(jù)五席，展現(xiàn)了其在高端就業(yè)市場的絕對優(yōu)勢。
前四名全被美國包攬：麻省理工學(xué)院、加州理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、哈佛大學(xué)。
美國高校不僅學(xué)術(shù)實(shí)力強(qiáng)勁，更注重學(xué)生職場適應(yīng)力的培養(yǎng)，通過與頂尖企業(yè)合作，讓畢業(yè)生在踏入職場前就具備豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
2.英國：以質(zhì)量勝出的就業(yè)強(qiáng)國
英國有13所高校入選，其中劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)依然穩(wěn)居全球前十。令人欣喜的是，帝國理工學(xué)院（Imperial College London）今年表現(xiàn)尤為亮眼，成功躋身前十。
其他上榜英國大學(xué)包括：LSE，倫敦商學(xué)院，KCL，曼大，UCL、圣安、愛丁堡、伯明翰、卡迪夫、杜倫。
英國大學(xué)就業(yè)能力的提升，很大程度得益于其注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，例如研究型學(xué)習(xí)和實(shí)踐項(xiàng)目的融入。對留學(xué)生來說，這種教育模式既能打下扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，也為未來的職場競爭加分。
3.中國：持續(xù)崛起的教育新勢力
中國大陸高校繼續(xù)攀升，北京大學(xué)和清華大學(xué)分別位列全球第11和第19位。今年，北京工業(yè)大學(xué)和重慶大學(xué)也首次進(jìn)入榜單，展現(xiàn)了中國高等教育的蓬勃發(fā)展。
在中國香港地區(qū)，四所高校上榜，其中香港科技大學(xué)排名第24，彰顯了其在技術(shù)領(lǐng)域的深厚實(shí)力。
4.亞太其他地區(qū)：新加坡和印度表現(xiàn)亮眼
新加坡依然強(qiáng)勢，新加坡國立大學(xué)（第9位）和南洋理工大學(xué)（第33位）進(jìn)入榜單前列。
印度則成為一匹“黑馬”，今年共有10所高校進(jìn)入榜單前250名，技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)化發(fā)展備受全球雇主青睞。
澳大利亞今年共有9所高校上榜，其中澳大利亞國立大學(xué)穩(wěn)居全球前30。
雇主眼中的“完美畢業(yè)生”
GEURS排名完全基于雇主評估得出，根據(jù)今年的GEURS調(diào)查結(jié)果，工作經(jīng)驗(yàn)、適應(yīng)能力以及團(tuán)隊(duì)合作技能成為雇主最為看重的三項(xiàng)素質(zhì)。
45.9%的雇主強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)的能力。
45.1%的雇主重視溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
這表明，單靠一紙學(xué)歷已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代職場的需求。畢業(yè)生需要通過實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方式，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。
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