一、考試性質(zhì)
《歷史學(xué)科教學(xué)論》是我校學(xué)科教學(xué)(歷史)專業(yè)型碩士研究生入學(xué)必考的專業(yè)基礎(chǔ)課程。旨在檢驗(yàn)考生歷史學(xué)科教育教學(xué)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能的掌握程度,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、考試形式
閉卷,筆試
三、考試題型
簡(jiǎn)答題、論述題
四、參考書(shū)目
1.于友西、趙亞夫:《中學(xué)歷史教學(xué)法》(第四版),高等教育出版社2017年版。
2.鄭林:《中學(xué)歷史教學(xué)論》,高等教育出版社2020年版。
第二部分 考查要點(diǎn)
第一章 中學(xué)歷史教學(xué)法基礎(chǔ)
第一節(jié) 歷史教學(xué)法的學(xué)科屬性
第二節(jié) 歷史教學(xué)法研究的對(duì)象和任務(wù)
第三節(jié) 歷史教學(xué)法的學(xué)習(xí)途徑和方法
第四節(jié) 我國(guó)歷史教學(xué)法的發(fā)展歷程與展望
第二章 中學(xué)歷史課程與教材
第一節(jié) 歷史課程的設(shè)置與編制
第二節(jié) 歷史課程標(biāo)準(zhǔn)研究及其實(shí)施
第三節(jié) 歷史教材的功能與類型
第四節(jié) 歷史教科書(shū)的編寫(xiě)及其他教材的開(kāi)發(fā)
第三章 中學(xué)歷史教學(xué)計(jì)劃與設(shè)計(jì)
第一節(jié) 有效的教學(xué)始于有目的的教學(xué)計(jì)劃
第二節(jié) 理解歷史教學(xué)過(guò)程
第三節(jié) 歷史教學(xué)原則和模式
第四節(jié) 歷史備課與教學(xué)設(shè)計(jì)
第四章 中學(xué)歷史課堂教學(xué)方法
第一節(jié) 課堂教學(xué)的功能與組織結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 歷史課堂常用的教學(xué)方法
第三節(jié) 歷史課堂教學(xué)的技藝
第五章 中學(xué)歷史學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法
第一節(jié) 學(xué)習(xí)指導(dǎo)的意義、條件與有效性
第二節(jié) 歷史閱讀的學(xué)習(xí)指導(dǎo)
第三節(jié) 歷史寫(xiě)作的學(xué)習(xí)指導(dǎo)
第四節(jié) 歷史表現(xiàn)性活動(dòng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)
第五節(jié) 歷史課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)
第六章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的歷史教學(xué)
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何進(jìn)行教學(xué)
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的歷史教學(xué)技術(shù)
第三節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代的歷史教學(xué)與教師共同體
第七章 中學(xué)歷史教學(xué)評(píng)價(jià)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
第一節(jié) 理解中學(xué)歷史教學(xué)評(píng)價(jià)
第二節(jié) 中學(xué)歷史學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)概述
第三節(jié) 中學(xué)歷史學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)
第八章 中學(xué)歷史教師的專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 歷史教師的角色意識(shí)與基本素質(zhì)
第二節(jié) 歷史教師的研修與專業(yè)發(fā)展
第三節(jié) 歷史教師的教育研究
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