教育學(xué)原理是教育學(xué)考研的科目之一,教育學(xué)原理的核心考點較多。為了幫助大家更好的了解和復(fù)習(xí)備考,小編為大家整理了2024教育學(xué)原理考研核心考點分析:個人本位論的詳細內(nèi)容,一起來看看吧。
2024教育學(xué)原理考研核心考點分析:個人本位論
  1.代表人物
  法國的盧梭、德國的康德、瑞士的裴斯泰洛齊
  2.基本觀點
  人的本性在于“自然性”,人性具有內(nèi)在的、自我實現(xiàn)的趨向,這種趨向在道德或價值上是善的或向善的;教育的目的就在于幫助人們充分地實現(xiàn)他們的自然潛能,以便在此基礎(chǔ)上建立理想的社會和國家;重視人的價值、個性發(fā)展及其需要,把人的個性發(fā)展及其需要的滿足視為教育的價值所在;個人價值高于社會價值,社會只有在有助于個人的發(fā)展時才有價值,評價教育的價值應(yīng)當以其對個人發(fā)展所起的作用來衡量。
  3.基本評價
  個人本位的價值取向重視教育的個人價值,強調(diào)教育目的從個人出發(fā),滿足個人的需要,具有一定的合理性。特別是在文藝復(fù)興以后的歷史條件下,對于打破宗教神學(xué)和封建專制對人的束縛,倡導(dǎo)人的自由和個性解放,提升人的價值和地位,使教育回歸到人間等方面具有深遠的歷史意義。
  但激進的個人本位論者完全割裂人與社會的關(guān)系,離開社會來思考人的發(fā)展,無視個人發(fā)展的社會需要和社會條件,甚至把滿足個人需要和滿足社會需要對立起來,把教育的個人目的和社會目的看成是不可調(diào)和的。這極易導(dǎo)致唯自由論和個人主義傾向。
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