標(biāo)題很吸引人，但是現(xiàn)實(shí)很骨感，經(jīng)濟(jì)師備考不是一蹴而就的，除非你有相關(guān)基礎(chǔ)，聽(tīng)聞一個(gè)考過(guò)CPA的考生就用了2天翻了下書(shū)就通過(guò)了經(jīng)濟(jì)師考試，或者某個(gè)學(xué)霸刷了一周題庫(kù)，提前半小時(shí)就交卷走人，成績(jī)下來(lái)還是高分。
　　當(dāng)然經(jīng)濟(jì)師簡(jiǎn)單是簡(jiǎn)單，但是你說(shuō)零基礎(chǔ)備考一個(gè)月都不到就能通過(guò)經(jīng)濟(jì)師，鮮有耳聞。
　　話說(shuō)回來(lái)，真的不能花最少時(shí)間就通過(guò)經(jīng)濟(jì)師嗎，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)就是如何提高學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。
　　我們這里講講幾種好的學(xué)習(xí)方法，首先是思維導(dǎo)圖（需要思維導(dǎo)圖的可以找我們要哈）。
　　為什么要有思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖可以形象直觀的講解整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯線索，不僅讓我們感覺(jué)脈絡(luò)清晰，而且一目了然。整個(gè)過(guò)程好像把你丟在一個(gè)城市，讓你找到火車站，而思維導(dǎo)圖就是一張城市地圖一般。避免了我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性。這種從整體上去了解，再了解細(xì)節(jié)的過(guò)程就是思維導(dǎo)圖的意義。
　　如何繪制思維導(dǎo)圖，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，當(dāng)然在這里就不用這么麻煩了，直接找我要即可。
　　我們?cè)僬f(shuō)下另外一個(gè)提高效率的辦法，就是群體性學(xué)習(xí)
　　為什么說(shuō)群體性學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率，一個(gè)人學(xué)習(xí)不是很安靜，很自在嗎，還沒(méi)有人打擾，多好！
　　實(shí)際上群體性學(xué)習(xí)有2大好處，一個(gè)是自律性，如果是一個(gè)人學(xué)習(xí)往往學(xué)了10分鐘就會(huì)去干別的事情了，但是群體性學(xué)習(xí)就能耐住性子慢慢跟著一起學(xué)習(xí)。第二個(gè)好處就是互動(dòng)性，一個(gè)人學(xué)習(xí)，遇到不明白的問(wèn)題只能糾結(jié)在哪里，但是一群人的話可能會(huì)從不同角度去思考，提出解決辦法。
　　說(shuō)道這里，我在說(shuō)下，想找這種學(xué)習(xí)群也來(lái)找我，都是免費(fèi)的。
　　以上就是我提出的解決辦法，如果大家還有好的想法可以找我哈，我們就是為了用最短的時(shí)間提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
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