我從2007年開始會(huì)計(jì)師考試，從此，一發(fā)不可收拾，已經(jīng)4年了，從抱有試試的心態(tài)到堅(jiān)定自己能行，都離不開老師的教導(dǎo)。
　　通過注稅，當(dāng)然首先是興奮和激動(dòng)，其次就是累。真的很累!我記得在考試前一個(gè)多月，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間得趴著學(xué)習(xí)，結(jié)果總是脖子疼，是什么頸椎病，導(dǎo)致頭痛得難以抬頭，只好休息調(diào)養(yǎng)。一天的學(xué)習(xí)時(shí)間仍咬牙堅(jiān)持6個(gè)小時(shí)?？荚嚭螅?yàn)橛泻脦卓茮]有答完，感覺很差，沒想到竟一次性五科全部通過!雖然有點(diǎn)意外，但自己付出了終歸有回報(bào)了!
 
　　雖說，學(xué)習(xí)有許多類型，聽老師的講解是一種最基本的學(xué)習(xí)方法。要在學(xué)習(xí)的過程中，保證能夠聽好老師的講解，并掌握老師講解的內(nèi)容。
　　1、 做好聽課的準(zhǔn)備
　　聽課準(zhǔn)備工作做得好壞，將直接影響聽課的質(zhì)量。聽課的準(zhǔn)備工作主要包括這樣幾個(gè)方面的內(nèi)容：
　　(1)識(shí)的準(zhǔn)備
　　這主要是通過預(yù)習(xí)的方法，了解自己是否掌握聽新課需要的知識(shí)，如果發(fā)現(xiàn)自己還不具備這種知識(shí)基礎(chǔ)，便要在聽課之前及時(shí)補(bǔ)上。這樣可以保證在老師講新課的時(shí)候"聽得"懂。
　　(2)質(zhì)的準(zhǔn)備
　　老師在講課的時(shí)候，往往是根據(jù)教材的內(nèi)容來講解的。在具體的聽課過程中，對(duì)于一些重要的內(nèi)容要記錄下來。
　　(3)精神的準(zhǔn)備
　　聽課的精神準(zhǔn)備有兩方面：一是調(diào)整好自己的心理狀態(tài);二是注意勞逸結(jié)合，保證上課前有充沛的精力。
 
　　2、 集中注意力在準(zhǔn)備工作做好的基礎(chǔ)上，要聽好課，首先集中注意力。
 
　　3、聽老師講解學(xué)習(xí)內(nèi)容，聽覺通道的暢通當(dāng)然是十分重要的。但是僅僅把學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的主要著眼點(diǎn)放在"聽"的方面還是不夠的。如果僅僅是"聽"，那么，充其量是聽懂。聽懂不一定是掌握。從聽懂到掌握之間不定期存在一個(gè)思維過程的問題。因此，在課堂上進(jìn)行聽課的時(shí)候，不僅要帶耳朵，而且要用"心"想。這也就是說，聽課過程中，思維活動(dòng)一定跟上。
 
　　4、 聽課要有針對(duì)性聽課的針對(duì)性是指要根據(jù)自己的實(shí)際情況來安排具體的聽課方法。在具體的聽課時(shí)，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，運(yùn)用一定的策略，調(diào)整自己的聽課活動(dòng)。
 
　　5、 正確處理處理聽講和筆記的關(guān)系對(duì)于聽課來講，正確性的方法和策略是應(yīng)該“以聽為主，以記為輔”。這也就是說，聽課的主要注意力應(yīng)該集中在"聽"的方面。至于"記"的問題，只需要記一些重要的東西。
 
　　6、 聽課應(yīng)該注意老師所用的方法在課堂學(xué)習(xí)過程中，不僅要記住老師給出的結(jié)論，更應(yīng)該注意老師得出這個(gè)結(jié)論所用的思路和方法，甚至要通過積極的思維，想出比教師更好的方法。這樣的聽課就能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)策略水平。那種只知道記"結(jié)論"，而忽視學(xué)習(xí)思維方法的聽課過程是難以提高分析問題和解決問題的能力的。
　　如何克服不能專心學(xué)習(xí)有不少人，常會(huì)出現(xiàn)這樣的一種情況，他們?cè)诳磿鴮W(xué)習(xí)的過程中頭腦里會(huì)冒出一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，如對(duì)以往朋友的想念，一次偶然的經(jīng)歷等，他們想辦法要克服，但是，總是不能取得較好的效果，這樣往往容易影響學(xué)習(xí)效率。根據(jù)這些情況，建議如下：
 
　　學(xué)會(huì)合理安排自己時(shí)間人若不會(huì)合理安排自己的時(shí)間，便不會(huì)很好的休息和學(xué)習(xí)。這樣在該學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)想休息，在休息的時(shí)候會(huì)想著學(xué)習(xí)，周而復(fù)始便會(huì)使人處于一種注意力渙散的矛盾狀態(tài)。無論學(xué)習(xí)還是休息都不能專心致志，總會(huì)有各種各樣的雜念在困擾著。因此有組織有計(jì)劃合理安排自己的時(shí)間是克服的有效方法之一。
　　磨練意志波斯詩(shī)人薩迪認(rèn)為：“事業(yè)常成于堅(jiān)，毀于急躁。”古諺也說過：“冰凍三尺非一日之也。”意志是人克服道路上困難和障礙的勇氣，是推動(dòng)人前進(jìn)巨大動(dòng)力，對(duì)人的行為有很強(qiáng)的調(diào)節(jié)作用。而雜念之所以產(chǎn)生在很大程度上與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的缺失有關(guān)，也就是說對(duì)學(xué)習(xí)有一種畏難習(xí)理，知難而退，自暴自棄，這樣便會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)雜念，同時(shí)又由于有積極向上的愿望，于是便處于不斷自責(zé)和困惑中。
　　尋找適合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格不同性格類型的人，有著不同的學(xué)習(xí)和生活方式，如有的人喜歡夜間伏案苦讀，有的人喜歡清晨沐著晨光學(xué)習(xí)，有的人喜歡在床上思考問題，有的人則喜歡邊走邊想，有的人人喜歡獨(dú)處一室在清靜中學(xué)習(xí)，有的則喜歡邊聽音樂邊學(xué)習(xí)，因此選擇適合自己性格特點(diǎn)的學(xué)習(xí)風(fēng)格也是克服雜念的有效方法。
　　學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高鶩遠(yuǎn)，前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。
　　學(xué)習(xí)必須勤于思考。要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么。一個(gè)問題可以從幾個(gè)不同的方面去思考，做到舉一反三，融會(huì)貫通。
　　學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。
　　學(xué)習(xí)必須善于總結(jié)。學(xué)完一章，要做個(gè)小結(jié);學(xué)完一本書。要做個(gè)總結(jié)。總結(jié)很重要，不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。常做總結(jié)可幫助你進(jìn)一步理解所學(xué)的知識(shí)，形成較完整的知識(shí)框架。
　　學(xué)習(xí)必須持之以恒。俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，*4制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，常常自我監(jiān)督，嚴(yán)格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，為什么沒有完成，怎樣補(bǔ)救等等?？傊?，學(xué)習(xí)不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。
　　學(xué)習(xí)方法，要因人而異、因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。

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