以完成“終身財(cái)經(jīng)教育”戰(zhàn)略布局為目標(biāo),高頓教育打通用戶前端與企業(yè)后端;在地域上,立足上海,以長三角為依托,逐漸輻射全國,構(gòu)筑財(cái)經(jīng)教育生態(tài)鏈?zhǔn)歉哳D最終的目標(biāo)。自2006年以來,高頓已經(jīng)為4萬余家金融機(jī)構(gòu)、大型公司、知名事務(wù)所提供財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)服務(wù)。通過10余年與企業(yè)高管、行業(yè)精英的深度交流,高頓洞察熱門崗位的勝任力要求,研發(fā)財(cái)經(jīng)、金融行業(yè)熱門崗位的職業(yè)力模型。
高頓的“終身財(cái)經(jīng)教育”的業(yè)務(wù)模式
● 第一階段,分為兩塊,一塊是財(cái)經(jīng)基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),比如考證類學(xué)習(xí),另一塊是泛財(cái)經(jīng)知識(shí)學(xué)習(xí)、泛財(cái)經(jīng)知識(shí)服務(wù)。
● 第二階段,在理論上為學(xué)習(xí)者提供更高級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,如國際財(cái)經(jīng)先進(jìn)的財(cái)經(jīng)知識(shí)體系化學(xué)習(xí),比如美國
注冊(cè)金融分析師CFA、特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師ACCA等,培養(yǎng)高級(jí)的財(cái)經(jīng)人才。
● 第三階段,對(duì)于在校學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)同時(shí),為其提供實(shí)踐能力學(xué)習(xí)。組織大量的財(cái)經(jīng)夏令營,帶學(xué)員進(jìn)入企業(yè),讓在財(cái)經(jīng)一線工作的專業(yè)人員以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。此外,還為學(xué)員提供實(shí)習(xí)、游學(xué)機(jī)會(huì),幫助學(xué)員盡快完成從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。
● 第四階段,在學(xué)習(xí)者進(jìn)入企業(yè)以后,他個(gè)人整個(gè)財(cái)務(wù)金融領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí),以及他個(gè)人能力的提升,都由高頓進(jìn)行教學(xué)。此外,高頓也會(huì)構(gòu)建峰會(huì)等社交圈。通過這些滿足在職人士不斷更新知識(shí),以及跟精英人士交往的需求。
CPA知識(shí)體系——財(cái)界菁英人才知識(shí)框架
● 在中國近4000w財(cái)務(wù)金融從業(yè)者中,僅20w余人,是中國財(cái)經(jīng)領(lǐng)域公認(rèn)的精英人才。
● CPA涵蓋了會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法、稅法、公司戰(zhàn)略6門專業(yè)課程,構(gòu)建了完善的知識(shí)框架,讓青年人可以成為幫助企業(yè)做出戰(zhàn)略決策,創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值,完成金融投資,管理企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的核心專業(yè)人員。
崗位執(zhí)業(yè)能力--打造企業(yè)青睞的崗位實(shí)務(wù)硬實(shí)力
為了彌補(bǔ)學(xué)員從象牙塔到職場(chǎng)菁英的能力Gap,高頓整合國內(nèi)外財(cái)經(jīng)教育優(yōu)質(zhì)資源構(gòu)建崗位執(zhí)業(yè)能力培養(yǎng)課程體系——“財(cái)經(jīng)執(zhí)業(yè)能力微專業(yè)”,并邀請(qǐng)擁有5-10年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)實(shí)務(wù)派講師授課指導(dǎo),保障學(xué)員在進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)擁有強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)力。
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