致命傷一：生吞活剝，死記硬背
死記硬背指不加思考地一再多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶體例和技巧，是最低形式的學(xué)習(xí)。它經(jīng)常使記憶內(nèi)容彼此同化，而且不能長(zhǎng)久記憶。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有條理，或考生不愿意花時(shí)間去剖析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，往往會(huì)采用死記硬背的方式。注會(huì)考試記憶量大，如果考生不去尋找好的方法，只是死記硬背，我相信你前面背的后面能忘的差不多。而考生們?nèi)绻覍?duì)總結(jié)記憶的方法，將會(huì)事半功倍。
致命傷二：沉迷于題海戰(zhàn)術(shù)
在注會(huì)考試復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生做一定量的題是非常必要的。但是如果做題沒(méi)有目的性，往往就會(huì)陷于誤區(qū)。盲目的大量做題，重復(fù)做題，每日因?yàn)樯钕菰陬}海中無(wú)法自拔而苦不堪言。那么，要怎么做才能跳出題海呢？構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是跳出題海的必要手段，在注會(huì)考試復(fù)習(xí)過(guò)程中不僅應(yīng)該重視基礎(chǔ)，把握教材的重點(diǎn)內(nèi)容，還要注意知識(shí)的不斷深化，特別要注意知識(shí)之間的關(guān)系和聯(lián)系，逐步形成和擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，在大腦記憶系統(tǒng)中構(gòu)建“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”，形成一個(gè)條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的有機(jī)系統(tǒng)。考生們還可以利用高頓機(jī)考模擬訓(xùn)練營(yíng)，分為基礎(chǔ)練習(xí)、強(qiáng)化練習(xí)、模擬考試，不同模塊的試題資源可以有甄別的選做。
致命傷三、復(fù)習(xí)用眼不用手
很多考生容易犯“眼高手低”的毛病，注會(huì)考試題目看懂了不代表這個(gè)題目就會(huì)做了。在我們還沒(méi)有建立起來(lái)完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)之前，一帶而過(guò)的復(fù)習(xí)必然會(huì)難以把握題目中的重點(diǎn)，忽略精妙之處。俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭。心理學(xué)表明，眼睛是*2有欺騙性的。就拿注會(huì)簡(jiǎn)答題來(lái)說(shuō)，一道題的解題過(guò)程，你看時(shí)覺(jué)得不難，但你親自作時(shí)，就發(fā)現(xiàn)處處有玄機(jī)了。在注會(huì)考試的整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，不一定要?jiǎng)邮?，只有通過(guò)自己動(dòng)手，我們才能規(guī)范答題模式，提高答題的熟練程度，這些都要通過(guò)自己不斷的摸索去體會(huì)。不要拿張廢紙?jiān)谀莿澾^(guò)來(lái)劃過(guò)去，做錯(cuò)了，返回來(lái)從做題過(guò)程中尋找錯(cuò)誤地方，加以修改并做出來(lái)。而且，在做題時(shí)，參照答案看不懂時(shí)，一定要及時(shí)問(wèn)考友或者高頓CPA培訓(xùn)老師，一定不能往下拖，今天的問(wèn)題今天一定要弄懂，否則，越拖越多。
致命傷四：不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)
知識(shí)結(jié)構(gòu)是知識(shí)體系在學(xué)員頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)生輸入、加工、儲(chǔ)存過(guò)程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。如果沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再多的知識(shí)也只能成為一盤(pán)散沙，無(wú)法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)員單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好，可一到注會(huì)考試就不行了，其原因也往往在于他們沒(méi)有掌握知識(shí)間的聯(lián)系，沒(méi)有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間，對(duì)各章節(jié)之間不及時(shí)總結(jié)歸納整理，致使知識(shí)基本上處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識(shí)很容易遺忘，也很容易張冠李戴。
致命傷五：亂用輔導(dǎo)書(shū)
在注會(huì)考試復(fù)習(xí)期間考生都會(huì)被這樣一個(gè)難題困擾，那就是，選擇什么樣的輔導(dǎo)書(shū)來(lái)作為自己的復(fù)習(xí)資料？這是一個(gè)令人頭疼的問(wèn)題，書(shū)店里那堆積如山的各類(lèi)參考書(shū)，讓人看著眼花繚亂。選一本好的輔導(dǎo)書(shū)，對(duì)于自己注會(huì)考試會(huì)起到事半功倍的效果，如何才能買(mǎi)到一本稱(chēng)心如意的呢？
一些注會(huì)考試論壇、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、往屆考生心得及個(gè)人博客等渠道推薦的參考用書(shū)，都可以進(jìn)行參考。參考用書(shū)要本著“少而精”的原則加以甄別，一般認(rèn)為每一科目的參考書(shū)目最多不要超過(guò)3本（不成冊(cè)的參考資料等其他信息除外），且書(shū)籍的容量不要太多，能夠在1個(gè)半月閱讀一遍的書(shū)籍a(chǎn)1。
