首頁 > 收入

  • 老師已回答16年7月30日租賃，17年7月30日收回為什么是半年租金收入？

    親愛的注會寶寶，你好題中問的是2017年度對損益的影響，算的是2017年的損益，16年的半年租金算到16年了哦~17年只有半年算到17年哦~希望老師的回答能夠幫助到你，繼續(xù)加油哈~

    2019-12-26 11:22:40
    鄭老師 老師解答
    閱讀量 303

  • 老師已回答經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識中本題B項(xiàng)如何區(qū)分收入和利得、費(fèi)用和損失?

    [quote]對會計(jì)內(nèi)容的細(xì)化體現(xiàn)的就是它更加實(shí)用，體現(xiàn)的就是相關(guān)性哦~[/quote]準(zhǔn)注會你好~相關(guān)性你可以理解為有用性，B選項(xiàng)區(qū)分收入和利得、費(fèi)用和損失，區(qū)分流動資產(chǎn)和非流動資產(chǎn)、流動負(fù)債和非流動負(fù)債以及適度引入公允價(jià)值等，實(shí)際上是把各類收入或者支出進(jìn)行了更加詳細(xì)和準(zhǔn)確的細(xì)化，比如收入、費(fèi)用屬于非日?；顒赢a(chǎn)生，利得和損失屬于非日?；顒赢a(chǎn)生的對于會計(jì)信息質(zhì)量要求，可以適當(dāng)記憶老師給出的關(guān)鍵詞和重點(diǎn)的舉例，隨著后期學(xué)習(xí)的深入，會對總論考點(diǎn)的理解更加明了~不用非常擔(dān)心哦~準(zhǔn)注會，要每天努力，但是我們不急，一步一步來~繼續(xù)加油哦~

    2019-12-26 08:06:10
    劉老師 老師解答
    閱讀量 693

  • 老師已回答D項(xiàng)不能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)利益就要終止確認(rèn)收入嗎？

    同學(xué)你好！ 是的，這是資產(chǎn)終止確認(rèn)的條件。固定資產(chǎn)滿足下列條件之一的，應(yīng)當(dāng)予以終止確認(rèn)： （一）該固定資產(chǎn)處于處置狀態(tài)； （二）該固定資產(chǎn)預(yù)期通過使用或處置不能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)利益。

    2019-12-25 23:59:13
    王老師 老師解答
    閱讀量 262

  • 老師已回答此項(xiàng)業(yè)務(wù)的正確核算是什么？ ??此項(xiàng)業(yè)務(wù)我方承擔(dān)的應(yīng)交稅金嗎？

    準(zhǔn)注會寶寶你好，老師這邊從理論上面幫助同學(xué)進(jìn)行分析，這部分是在16章收入章節(jié)，話費(fèi)和消費(fèi)屬于兩個(gè)單項(xiàng)履約義務(wù)，需按照各自的 交易價(jià)格進(jìn)行分?jǐn)?，其中話費(fèi)屬于某一時(shí)段的履約義務(wù)，需要按照月度確認(rèn)收入，而消費(fèi)，需要在取得價(jià)款時(shí)確認(rèn)合同負(fù)債，等實(shí)際使用時(shí)確認(rèn)收入。按照確認(rèn)收入的時(shí)點(diǎn)考慮稅會差異進(jìn)行所得稅的考量，增值稅按照基礎(chǔ)服務(wù)或增值服務(wù)進(jìn)行計(jì)算。具體的實(shí)務(wù)工作老師這邊沒有辦法給到同學(xué)完全的答案，因?yàn)榫唧w的情況需要具體分析，建議同學(xué)咨詢相關(guān)審計(jì)人員進(jìn)一步確定。如果仍有疑問，歡迎繼續(xù)提出，加油哦~

    2019-12-25 15:41:41
    姚老師 老師解答
    閱讀量 331

  • 老師已回答代銷收入就是乙?guī)臀覀冑u了多少貨,確認(rèn)多少收入就可以嗎?

    勤奮的同學(xué)，你好！代銷收入就是乙?guī)臀覀冑u了多少貨，我們確認(rèn)多少收入就可以。6000件賣了50%，每件100元，確認(rèn)300000的收入就可以。希望可以幫到你，繼續(xù)加油！

    2019-12-25 15:12:30
    吳老師 老師解答
    閱讀量 271

  • 老師已回答利息、租金、特許權(quán)使用費(fèi)所得的來源地是負(fù)擔(dān)支付所得的企業(yè)所在地？

    努力的小天使：　 　 　 　利息所得、租金多得、特許權(quán)使用費(fèi)所得，按照負(fù)擔(dān)、支付所得的企業(yè)或者機(jī)構(gòu)、場所所在地確定，其實(shí)總結(jié)來說就是“給錢的一方”所在地。給你打個(gè)比方：我國公司從國外的公司那里獲得國外公司的利息支付，由于這個(gè)利息是國外公司給的錢，國外公司在國外，那么我國就對這筆利息不征收企業(yè)所得稅~希望以上解答能夠幫助到你，繼續(xù)加油~早日拿下CPA！

    2019-12-25 13:16:10
    周老師 老師解答
    閱讀量 7135

  • 老師已回答經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識中的利得和收入怎么區(qū)分理解?

    勤奮的同學(xué)你好~利得是非日常活動形成的經(jīng)濟(jì)利益的凈流入，而收入是日?；顒有纬傻慕?jīng)濟(jì)利益的總流入，AC都屬于收入，B資本公積，D計(jì)入資產(chǎn)處置損益屬于利得。老師這么解答，同學(xué)可以理解嗎，繼續(xù)加油哦

    2019-12-25 09:11:22
    吳老師 老師解答
    閱讀量 270

  • 老師已回答企業(yè)與客戶間合同滿足哪些條件可確認(rèn)收入?

    同學(xué)，你好！企業(yè)與客戶之間的合同同時(shí)滿足下列五項(xiàng)條件的，企業(yè)應(yīng)當(dāng)在客戶取得相關(guān)商品控　制權(quán)時(shí)確認(rèn)收入：(1)合同各方已批準(zhǔn)該合同并承諾將履行各自義務(wù)；(2)該合同明確了合同各方與所轉(zhuǎn)讓商品相關(guān)的權(quán)利和義務(wù)；(3)該合同有明確的與所轉(zhuǎn)讓商品相關(guān)的支付條款；(4)該合同具有商業(yè)實(shí)質(zhì)，即履行該合同將改變企業(yè)未來現(xiàn)金流量的風(fēng)險(xiǎn)、時(shí)間分布或金額(5)企業(yè)因向客戶轉(zhuǎn)讓商品而有權(quán)取得的對價(jià)很可能收回?！「兄x您的支持，繼續(xù)加油哦~

    2019-12-24 21:17:56
    楊老師 老師解答
    閱讀量 1158

  • 老師已回答長投權(quán)益法后續(xù)計(jì)量里這個(gè)題的個(gè)別報(bào)表里為何要先扣利潤400?

    愛思考的同學(xué)，你好合并報(bào)表就是為了糾正個(gè)別報(bào)表不合理的地方比如同學(xué)覺得400*0.2不該扣除合并報(bào)表也是這么想的，所以在調(diào)整分錄的時(shí)候貸80加油~

    2019-12-24 16:40:24
    郎老師 老師解答
    閱讀量 426

  • 老師已回答股票虧了20，看跌期權(quán)賺了20，凈收入應(yīng)該是零嗎？

    可愛的注會寶寶，晚上好~股價(jià)下降20%，也就是股票價(jià)格變?yōu)榱?0元。但是買入看跌期權(quán)，你可以以100元賣出，所以這里的組合凈收入是100（這里是不考慮期權(quán)費(fèi)的）下一步凈損益才是用凈收入-買股票價(jià)格-買期權(quán)價(jià)格看看同學(xué)能不能理解呢，歡迎追問，加油~

    2019-12-23 16:43:10
    田老師 老師解答
    閱讀量 367
金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評估師
  • 基金從業(yè)

特許公認(rèn)會計(jì)師公會(The Association of Chartered Certified Accountants，簡稱ACCA)成立于1904年，是世界上領(lǐng)先的專業(yè)會計(jì)師團(tuán)體。也是國際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會計(jì)師組織

證券從業(yè)人員資格考試是由中國證券業(yè)協(xié)會負(fù)責(zé)組織的全國統(tǒng)一考試，由中國證券協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，參加考試并成績合格者，獲得相應(yīng)證券從業(yè)資格，由中國證券協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。

銀行從業(yè)資格考試實(shí)行全國統(tǒng)一考試制度，由中國銀行業(yè)協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。參加考試并成績合格者，獲得相應(yīng)銀行從業(yè)資格，由中國銀行業(yè)協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。

期貨從業(yè)資格考試是期貨從業(yè)準(zhǔn)入性質(zhì)的入門考試，是全國性的執(zhí)業(yè)資格考試?？荚囀苤袊C監(jiān)會監(jiān)督指導(dǎo)，由中國期貨業(yè)協(xié)會主辦，考務(wù)工作由ATA公司具體承辦。

稅務(wù)師是指通過全國稅務(wù)師統(tǒng)一考試，取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書》，同時(shí)注冊登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動的專業(yè)技術(shù)人員。

注冊資產(chǎn)評估師是指經(jīng)資產(chǎn)評估師職業(yè)資格考試合格，取得《資產(chǎn)評估師職業(yè)資格證書》并經(jīng)中國資產(chǎn)評估協(xié)會登記的資產(chǎn)評估專業(yè)管理人員，主要從事資產(chǎn)評估工作。

基金從業(yè)資格考試實(shí)行全國統(tǒng)一考試制度，由中國基金協(xié)會統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。參加考試并成績合格者，獲得相應(yīng)基金從業(yè)資格，由中國基金協(xié)會統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
會計(jì)類
  • CPA
  • 初級會計(jì)職稱
  • 中級會計(jì)職稱
  • 中級經(jīng)濟(jì)師
  • 初級經(jīng)濟(jì)師

初級會計(jì)職稱，又叫做初級會計(jì)師、助理會計(jì)師，是指通過財(cái)政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一的會計(jì)專業(yè)初級資格考試，獲得擔(dān)任會計(jì)專業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級資格。

中級會計(jì)職稱考試是由財(cái)政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試，共分初級會計(jì)、中級會計(jì)師和高級會計(jì)師職稱三個(gè)級別。中級會計(jì)職稱實(shí)行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度，每年舉行一次。

證書簡介：經(jīng)濟(jì)師考試也稱作經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟(jì)師是我國職稱之一。要取得“經(jīng)濟(jì)師”職稱，需要參加“經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試”。

證書簡介：經(jīng)濟(jì)師考試也稱作經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟(jì)師是我國職稱之一。要取得“經(jīng)濟(jì)師”職稱，需要參加“經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試”。
精選問答
  • 上年利潤為負(fù)數(shù)，今年正數(shù)，增長率怎么算？

    教師回復(fù)： 親愛的同學(xué)，上午好~如果上年為負(fù)數(shù)，取絕對值，計(jì)算公式為：營業(yè)利潤增長率=（本年?duì)I業(yè)利潤-上年?duì)I業(yè)利潤）/上年?duì)I業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100，2019年收入為100，即2019年收入增長率=（100+100）/100=200%如有疑問，我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計(jì)算嗎？

    教師回復(fù)： 親愛的同學(xué)，你好：愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，收支結(jié)余率指在一定時(shí)期內(nèi)（一年）結(jié)余和收入的比值，收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。（收入數(shù) - 支岀數(shù)） / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會計(jì)章節(jié)的內(nèi)容么，在我們注會考試中，沒有涉及到收支結(jié)余率的計(jì)算的知識點(diǎn)哈，同學(xué)了解即可，祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財(cái)產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的？

    教師回復(fù)： 同學(xué)，你好！這個(gè)要看盤虧還是盤盈哦，如果盤盈，說明資產(chǎn)增加了，借方的就是資產(chǎn)，貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了，說明資產(chǎn)少了，資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快！

  • 在中級會計(jì)中，F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么？

    教師回復(fù)： 同學(xué)你好：F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個(gè)記憶的技巧，先看第一個(gè)字母判斷是求現(xiàn)值和終值：F代表終值，P代表現(xiàn)值，再看第二個(gè)字母，看是復(fù)利還是年金，A代表年金，F(xiàn)或P代表復(fù)利（這里特殊，當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈，則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€(gè)字母是P，則用F表示）。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你，還有不明白的地方，及時(shí)跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計(jì)算器怎么開四次方?。?/a>

    教師回復(fù)： 同學(xué)，是這樣操作的，科學(xué)計(jì)算器開4次方：1.輸入要開方的次數(shù)4；2.按左上角shift鍵；3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù)，最后摁＝就行

  • 在后續(xù)計(jì)量時(shí)，使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊額的會計(jì)分錄怎么做？

    教師回復(fù)： 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，你好~針對你說的這個(gè)問題，1、在租賃期開始日，確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債，會計(jì)分錄是：借：使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸：租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計(jì)量時(shí)，使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊（類似于固定資產(chǎn)的管理），會計(jì)分錄是：借：管理費(fèi)用　371,428.57貸：使用權(quán)資產(chǎn)累計(jì)折舊　371,428.57=2,600,000/7（租賃期為7年，按照7年計(jì)提折舊）3、在后續(xù)計(jì)量時(shí)，要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息，會計(jì)分錄是：借：財(cái)務(wù)費(fèi)用　131,040貸：租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用　131,040=期初賬面價(jià)值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的，當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計(jì)算的租金，這個(gè)屬于可變租賃付款額；在實(shí)際發(fā)生時(shí)，直接計(jì)入當(dāng)期損益，會計(jì)分錄是：借：銷售費(fèi)用　30,000貸：應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來，對利潤的影響金額合計(jì)是：管理費(fèi)用（　-371,428.57）+財(cái)務(wù)費(fèi)用（　-131,040）+銷售費(fèi)用 （-30,000）=-532,468.57如還有不清楚的地方，歡迎隨時(shí)提問，Andy老師會盡快解答，愛學(xué)習(xí)的你是最棒的，加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計(jì)算公式是啥？

    教師回復(fù)： 同學(xué)您好！存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下（2*一定時(shí)期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會成本率）

  • 其他債權(quán)投資的公允價(jià)值變動到底怎么算呀？

    教師回復(fù)： 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會計(jì)的同學(xué)你好，有兩種方式可以計(jì)算這個(gè)金額：方法一：首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價(jià)值，兩者之間的差額為持有期間公允價(jià)值的累計(jì)變動額（余額）。因此計(jì)算本期公允價(jià)值變動的發(fā)生額要用這個(gè)差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價(jià)值變動之和。900-（1028.24+1028.24*3%-40）方法二：直接計(jì)算發(fā)生額本期公允價(jià)值變動的發(fā)生額=期末公允價(jià)值-（期初公允價(jià)值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷）。注：做題的時(shí)候，建議用方法一，計(jì)算比較簡單，不容易出錯，也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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