首頁 > 權(quán)益

  • 老師已回答類似有關(guān)其他權(quán)益工具投資成本的題目怎么計(jì)算?

    勤奮的同學(xué)你好~ 2800到3200,一年的公允價(jià)值變動(dòng)就是400。 繼續(xù)加油哦~

    2020-06-03 10:42:33
    吳老師 老師解答
    閱讀量 581
  • 老師已回答長(zhǎng)期股權(quán)投資后續(xù)計(jì)量調(diào)存貨影響利潤(rùn)額時(shí)若出售,表示該部分收入已入賬但成本沒結(jié)轉(zhuǎn)?

    勤奮的同學(xué),你好~是因?yàn)樗麄儗?duì)成本的認(rèn)可的金額不一樣。1.公不等于賬是指投資方在取得被投資方股權(quán)當(dāng)日,被投資方資產(chǎn)或負(fù)債存在公允價(jià)值與其本身賬面價(jià)值不相等的情況。例如,甲公司取得乙公司30%的股權(quán),交易日乙公司賬面上存在一項(xiàng)存貨賬面價(jià)值為1000萬,公允價(jià)值為1200萬。由于甲公司是按公允價(jià)購(gòu)買的乙公司股權(quán),因此針對(duì)該資產(chǎn)甲公司認(rèn)的是公允價(jià),其認(rèn)為乙公司應(yīng)該按照1200核算存貨,而乙公司賬面是按賬面價(jià)值1000核算的,那如果本年這這批存貨一點(diǎn)也沒有賣出去,沒有影響利潤(rùn),就不用管他,但是如果賣出去了20%,那么甲公司就會(huì)認(rèn)為主營(yíng)業(yè)務(wù)成本應(yīng)該是1200*20%=240,而乙公司是按照1000*20%=200確認(rèn)的主營(yíng)業(yè)務(wù)成本,甲公司就認(rèn)為乙公司少確認(rèn)了 ,那么就要再調(diào)減利潤(rùn)(1200-1000)*20%=40。第二年也是一樣,賣出去多少,調(diào)減多少的利潤(rùn),因?yàn)榧坠疽恢闭J(rèn)為乙公司主主營(yíng)業(yè)務(wù)成本算少了。2.內(nèi)部交易是指投資方在取得被投資方股權(quán)時(shí)或以后,投資方和被投資方之間發(fā)生的買賣或交易行為。例如,2018.1.1甲公司取得乙公司30%的股權(quán),2018年2月乙公司將其自產(chǎn)的成本為1000萬的產(chǎn)品以1200萬賣給了甲公司,甲公司將其作為存貨處理。由于甲公司持有乙公司30%股權(quán),甲乙之間存在關(guān)聯(lián)關(guān)系,甲乙之間的買賣取得的收益為未實(shí)現(xiàn)內(nèi)部交易收益,除非商品賣給了外部第三方或發(fā)生損耗(比如固定資產(chǎn)折舊)才能說收益得以實(shí)現(xiàn),對(duì)于未實(shí)現(xiàn)內(nèi)部收益對(duì)凈利潤(rùn)的影響投資方是不承認(rèn)的,因此站在投資方角度要針對(duì)未實(shí)現(xiàn)內(nèi)部交易損益對(duì)被投資方的凈利潤(rùn)進(jìn)行調(diào)整。這里存貨如果18年甲公司沒有賣掉。那么甲公司就會(huì)認(rèn)為乙公司賣給自己的貨物的利潤(rùn)根本沒有實(shí)現(xiàn),所以就需要把這部分的利潤(rùn)全部調(diào)減1200-1000=200。如果甲公司賣掉了20%,那么這20%的利潤(rùn)甲公司就認(rèn)為乙公司實(shí)現(xiàn)了,可是還有80%沒有賣掉,那么(1200-1000)*80%=160的利潤(rùn)是沒有實(shí)現(xiàn)的,需要調(diào)減。假設(shè)18年賣掉了20%,18年調(diào)減了80%部分的利潤(rùn),到了19年,甲公司賣掉了30%的貨物,但是這30%的貨物是沒有影響乙公司19年的凈利潤(rùn)的,可是這部分(1200-1000)*30%=60的利潤(rùn)是從去年的凈利潤(rùn)里面減掉了,那么今年實(shí)現(xiàn)了,就把實(shí)現(xiàn)的這部分加回來就好了。希望老師的解答能幫助你理解!務(wù)必注意防護(hù),少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時(shí)艱,加油?。?!祝同學(xué)和家人們健健康康!

    2020-06-03 09:32:32
    王老師 老師解答
    閱讀量 1098
  • 老師已回答長(zhǎng)期股權(quán)投資后續(xù)調(diào)整對(duì)利潤(rùn)的影響時(shí),考慮的是哪些年的?

    勤奮的同學(xué)你好,考慮當(dāng)年的影響,希望以上回答能幫助到你,祝你早日通過CPA考試

    2020-06-03 09:21:55
    賈老師 老師解答
    閱讀量 1243
  • 老師已回答債務(wù)債權(quán)中,分類為債權(quán)投資那能理解為其他債權(quán)投資嗎?

    勤奮的同學(xué)你好,可以的,希望以上回答能幫助到你,祝你早日通過CPA考試

    2020-06-03 09:16:07
    賈老師 老師解答
    閱讀量 1080
  • 老師已回答債券和債務(wù)中,債務(wù)籌資的籌資彈性表現(xiàn)在哪里?

    親愛的同學(xué),你好:籌資彈性體現(xiàn)在籌資過程中企業(yè)的能動(dòng)性,是否可以協(xié)商確定資金使用額、協(xié)商利率、協(xié)商付款時(shí)間等。債務(wù)籌資彈性大于股權(quán)籌資彈性;因?yàn)楣善被I資面向大眾,可以協(xié)商地方少.祝你學(xué)習(xí)愉快~

    2020-06-03 06:45:50
    裴老師 老師解答
    閱讀量 645
  • 老師已回答怎么理解預(yù)期稅前利潤(rùn)<每股收益無差別點(diǎn)的息稅前利潤(rùn)采用權(quán)益籌資?

    勤奮的同學(xué)每股收益無差別點(diǎn)是指發(fā)行股票籌資和負(fù)債籌資,籌集相同資本后,企業(yè)每股利潤(rùn)相等的那個(gè)籌資金額點(diǎn)。由于負(fù)債有遞減所得稅的效應(yīng),而股票籌資股利無法在稅前扣除,所以,當(dāng)預(yù)計(jì)的息稅前利潤(rùn)大于每股利潤(rùn)無差別點(diǎn)時(shí),負(fù)債籌資方案可以加大企業(yè)財(cái)務(wù)杠桿的作用,放大收益倍數(shù)。當(dāng)預(yù)計(jì)息稅前利潤(rùn)小于每股利潤(rùn)無差別點(diǎn)時(shí),發(fā)行股票籌資比較好。老師這么解答,同學(xué)可以理解嗎?接下來也要繼續(xù)加油哦。

    2020-06-02 23:54:28
    徐老師 老師解答
    閱讀量 2940
  • 老師已回答讓渡資產(chǎn)使用權(quán)是什么意思?可以通俗的解釋嗎?

    勤奮的同學(xué),你好~就是出租。希望老師的解答能幫助你理解!如有疑問歡迎繼續(xù)提問~ 加油呀~ 

    2020-06-02 23:36:08
    唐老師 老師解答
    閱讀量 594
  • 老師已回答出售時(shí)其他綜合收益的二級(jí)科目,不是其他權(quán)益工具投資公允價(jià)值變動(dòng)嗎?

    愛思考的同學(xué),你好這里是老師講義打錯(cuò)了,你學(xué)的非常好,麻煩同學(xué)自己更正一下哈繼續(xù)加油,堅(jiān)持就是勝利

    2020-06-02 23:28:46
    李老師 老師解答
    閱讀量 471
  • 老師已回答抵押物與其從物為兩個(gè)以上人分別所有時(shí)抵押權(quán)益效力不及于抵押物的從物?

    可愛的同學(xué),你好抵押權(quán)設(shè)立之前,就是抵押物的從物的,這個(gè)抵押權(quán)的效力是同時(shí)及于主物與從物的。這是一般規(guī)則。例如,甲有一輛汽車,汽車備用胎是汽車的從物,后來甲向乙借款,以這輛汽車設(shè)定了抵押權(quán),這個(gè)抵押權(quán)的效力是同時(shí)及于汽車及其備用胎的。但是這個(gè)規(guī)則存在著一個(gè)例外,如果設(shè)定抵押權(quán)時(shí),主物與從物分別屬于兩個(gè)人所有,在主物上設(shè)定抵押權(quán)時(shí),抵押權(quán)的效力不能及于從物。如果汽車的備用輪胎不歸甲所有,而是丙所有的,甲以這輛汽車設(shè)定抵押權(quán)時(shí),抵押權(quán)的效力就不能及于備用輪胎了。希望老師的解答能幫助你理解~

    2020-06-02 22:37:44
    胡老師 老師解答
    閱讀量 624
  • 老師已回答發(fā)行認(rèn)股權(quán)證不需要支付利息嗎?如何理解?

    勤奮的同學(xué),你好~不用支付利息。希望老師的解答能幫助你理解!如有疑問歡迎繼續(xù)提問~ 加油呀~ 

    2020-06-02 22:04:07
    唐老師 老師解答
    閱讀量 914
金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評(píng)估師
  • 基金從業(yè)

特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)(The Association of Chartered Certified Accountants,簡(jiǎn)稱ACCA)成立于1904年,是世界上領(lǐng)先的專業(yè)會(huì)計(jì)師團(tuán)體。也是國(guó)際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會(huì)計(jì)師組織

稅務(wù)師是指通過全國(guó)稅務(wù)師統(tǒng)一考試,取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書》,同時(shí)注冊(cè)登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動(dòng)的專業(yè)技術(shù)人員。

會(huì)計(jì)類
  • CPA
  • 初級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師
  • 初級(jí)經(jīng)濟(jì)師

注冊(cè)會(huì)計(jì)師,是指通過注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試并取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書在會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡(jiǎn)稱為CPA。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱,又叫做初級(jí)會(huì)計(jì)師、助理會(huì)計(jì)師,是指通過財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)專業(yè)初級(jí)資格考試,獲得擔(dān)任會(huì)計(jì)專業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級(jí)資格。

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試是由財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一考試,共分初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)師和高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱三個(gè)級(jí)別。中級(jí)會(huì)計(jì)職稱實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

精選問答
  • 上年利潤(rùn)為負(fù)數(shù),今年正數(shù),增長(zhǎng)率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對(duì)值,計(jì)算公式為:營(yíng)業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)率=(本年?duì)I業(yè)利潤(rùn)-上年?duì)I業(yè)利潤(rùn))/上年?duì)I業(yè)利潤(rùn)的絕對(duì)值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長(zhǎng)率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計(jì)算嗎?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:愛學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時(shí)期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會(huì)計(jì)章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會(huì)考試中,沒有涉及到收支結(jié)余率的計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財(cái)產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個(gè)要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 在中級(jí)會(huì)計(jì)中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個(gè)記憶的技巧,先看第一個(gè)字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個(gè)字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€(gè)字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時(shí)跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計(jì)算器怎么開四次方啊?

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計(jì)算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊額的會(huì)計(jì)分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對(duì)你說的這個(gè)問題,1、在租賃期開始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會(huì)計(jì)分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會(huì)計(jì)分錄是:借:管理費(fèi)用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計(jì)折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計(jì)提折舊)3、在后續(xù)計(jì)量時(shí),要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會(huì)計(jì)分錄是:借:財(cái)務(wù)費(fèi)用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 131,040=期初賬面價(jià)值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計(jì)算的租金,這個(gè)屬于可變租賃付款額;在實(shí)際發(fā)生時(shí),直接計(jì)入當(dāng)期損益,會(huì)計(jì)分錄是:借:銷售費(fèi)用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對(duì)利潤(rùn)的影響金額合計(jì)是:管理費(fèi)用( -371,428.57)+財(cái)務(wù)費(fèi)用( -131,040)+銷售費(fèi)用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時(shí)提問,Andy老師會(huì)盡快解答,愛學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計(jì)算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號(hào)下(2*一定時(shí)期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會(huì)成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價(jià)值變動(dòng)到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)你好,有兩種方式可以計(jì)算這個(gè)金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價(jià)值,兩者之間的差額為持有期間公允價(jià)值的累計(jì)變動(dòng)額(余額)。因此計(jì)算本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額要用這個(gè)差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價(jià)值變動(dòng)之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計(jì)算發(fā)生額本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額=期末公允價(jià)值-(期初公允價(jià)值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時(shí)候,建議用方法一,計(jì)算比較簡(jiǎn)單,不容易出錯(cuò),也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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