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親愛的同學,你好因為題中說明年金80萬元是在每年年初支付,所以涉及預付年金現(xiàn)值的計算,預付年金現(xiàn)值是在普通年金現(xiàn)值的基礎上少折現(xiàn)一期,所以要乘上(1+i),即P=80*(1+4%)/4%。祝學習愉快哦~
認真、努力的同學,你好~復利現(xiàn)值 是把 一年年的現(xiàn)金流單獨的折現(xiàn)回來相加就是 最終的現(xiàn)值。1500×0.9434+900×0.8900+600×0.8396 1500是第一年年末的現(xiàn)金流,0.9434是一年期的 復利現(xiàn)值系數(shù); 900是第二年的年末現(xiàn)金流,0.8900是二年期的 復利現(xiàn)值系數(shù); 600是第三年的年末現(xiàn)金流,0.8396是三年期的 復利現(xiàn)值系數(shù)。這個計算的結果就是相當于一開始的借款, 期初的借款乘以那個折現(xiàn)率=就是第一年的利息。這個題后續(xù)年度都要用攤余成本的思路去計算。1500×0.9434+900×0.8900+600×0.8396=2719.86 是0時間的攤余成本期末的攤余成本=期初的攤余成本×(1+實際利率)-期末應付款, 循環(huán)計算下去每期的利息費用=當期期初的攤余成本(即上期期末的攤余成本)×實際利率這里 實際利率就是 那個折現(xiàn)率。祝學習愉快
親愛的同學你好呀!同學的理解是正確的~
愛思考的同學,你好~~除權價=(配股前每股價格+配股價格*股份變動比率)/(1+股權變動率),其中股權變動率=擬配售比例*參與比例。80%就是參與配股的比例。希望以上的解答能夠幫助到你,如還有疑問歡迎隨時再與老師交流~繼續(xù)加油↖(^ω^)↗
親愛的同學,你好~ 這兩個公式在經(jīng)濟實質(zhì)上是一樣的,都是求除權參考價,只是一個考慮了發(fā)放現(xiàn)金股利,而一個是考慮了配股,但是整體的意義都是總的價值/總的股數(shù)。希望老師以上的解答能幫助到你,繼續(xù)加油哦~早日通過考試!
愛學習的同學你好,2018.1.1 A取得C80%股權,公允價值份額=5000×80%=4000萬元,實際支付4200萬元,商譽4200-4000=200萬元。2018.1.1--2019.12.31 C實現(xiàn)凈利潤1200萬元,在A的合并報表里是有的。2020.1.1 B購入C 80%,同控下。被合并方在最終控制方A合并財務報表(4200+1200+商譽200)所以初始投資成 本=(5 000+1200)×80%+商譽(4 200-5 000×80%)=5 160(萬元)。???????希望可以幫到同學,加油哦~~~
對啊 eln呀
這個問題之前回答過
愛學習的財管寶寶,你好~在固定股利增長模型下,股價增長率=股利增長率。簡單的推導如下:P0=D1/(Rs-g)P1=D2/(Rs-g),而D2=D1*(1+g)能夠得出,P1=P0*(1+g)類似的,可以得到任何相鄰兩期的股價,都是以股利增長率g增長,也就股價增長率也是g。這個小結論希望同學記住哦~考試中比較常用~祝同學學習愉快~加油~
圖片加載不出來
特許公認會計師公會(The Association of Chartered Certified Accountants,簡稱ACCA)成立于1904年,是世界上領先的專業(yè)會計師團體。也是國際學員眾多、學員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會計師組織
期貨從業(yè)資格考試是期貨從業(yè)準入性質(zhì)的入門考試,是全國性的執(zhí)業(yè)資格考試。考試受中國證監(jiān)會監(jiān)督指導,由中國期貨業(yè)協(xié)會主辦,考務工作由ATA公司具體承辦。
稅務師是指通過全國稅務師統(tǒng)一考試,取得《稅務師職業(yè)資格證書》,同時注冊登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務活動的專業(yè)技術人員。
注冊資產(chǎn)評估師是指經(jīng)資產(chǎn)評估師職業(yè)資格考試合格,取得《資產(chǎn)評估師職業(yè)資格證書》并經(jīng)中國資產(chǎn)評估協(xié)會登記的資產(chǎn)評估專業(yè)管理人員,主要從事資產(chǎn)評估工作。
注冊會計師,是指通過注冊會計師全國統(tǒng)一考試并取得注冊會計師證書在會計師事務所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡稱為CPA。
初級會計職稱,又叫做初級會計師、助理會計師,是指通過財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一的會計專業(yè)初級資格考試,獲得擔任會計專業(yè)職務的任職資格中的初級資格。
中級會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試,共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別。中級會計職稱實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標準的考試制度,每年舉行一次。
證書簡介:經(jīng)濟師考試也稱作經(jīng)濟專業(yè)技術資格考試。經(jīng)濟師是我國職稱之一。要取得“經(jīng)濟師”職稱,需要參加“經(jīng)濟專業(yè)技術資格考試”。
教師回復: 親愛的同學,上午好~如果上年為負數(shù),取絕對值,計算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年營業(yè)利潤-上年營業(yè)利潤)/上年營業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~
教師回復: 親愛的同學,你好:愛學習的同學,收支結余率指在一定時期內(nèi)(一年)結余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結余率。同學現(xiàn)在是在學政府會計章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會考試中,沒有涉及到收支結余率的計算的知識點哈,同學了解即可,祝同學學習愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進步一點點,繼續(xù)加油哦~
教師回復: 同學,你好!這個要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當然就是待處理財產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當然就是待處理財產(chǎn)損益了。祝學習愉快!
教師回復: 同學你好:F/A-年金終值F/P-復利終值P/F-復利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復利(這里特殊,當?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當?shù)谝粋€字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學習順利~~~
教師回復: 同學,是這樣操作的,科學計算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行
教師回復: 勤奮努力愛學習的同學,你好~針對你說的這個問題,1、在租賃期開始日,確認使用權資產(chǎn)和租賃負債,會計分錄是:借:使用權資產(chǎn) 2,600,000租賃負債-未確認融資費用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計量時,使用權資產(chǎn)要計提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會計分錄是:借:管理費用 371,428.57貸:使用權資產(chǎn)累計折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計提折舊)3、在后續(xù)計量時,要確認租賃負債的利息,會計分錄是:借:財務費用 131,040貸:租賃負債-未確認融資費用 131,040=期初賬面價值2,600,000*實際利率5.04%4、按照當年銷售額超過1,000,000元的,當年應再支付按銷售額的2%計算的租金,這個屬于可變租賃付款額;在實際發(fā)生時,直接計入當期損益,會計分錄是:借:銷售費用 30,000貸:應付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對利潤的影響金額合計是:管理費用( -371,428.57)+財務費用( -131,040)+銷售費用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時提問,Andy老師會盡快解答,愛學習的你是最棒的,加油~
教師回復: 同學您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下(2*一定時期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機會成本率)
教師回復: 勤奮努力、愛學習會計的同學你好,有兩種方式可以計算這個金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權投資的公允價值,兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計變動額(余額)。因此計算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經(jīng)確認的公允價值變動之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-(期初公允價值±當期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時候,建議用方法一,計算比較簡單,不容易出錯,也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~