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親愛的同學,新年好!「1000-(800-600)+(800-600×80%)」×30%=288和「1000-(2000-1000)×80%」×30%=60。你這樣算,相當于把乙公司實現(xiàn)的凈利潤1000萬元,算了兩邊。
營業(yè)現(xiàn)金凈流量本身就是不考慮非付現(xiàn)成本的,因為非付現(xiàn)成本比如折舊攤銷等是不影響營業(yè)現(xiàn)金凈流量的。祝同學二零二一喜上頭 逢考必過一定牛~
勤奮的同學,你好~實際利息=攤余成本X經信用調整的實際利率,攤余成本=賬面余額-預期信用損失,這里的攤余成本 可以理解為把它看做債權投資時候的 賬面價值。如有疑問歡迎繼續(xù)提問~ 加油呀~
這位同學,你好:借:銀行存款——美元 240*8.21 此處表示美元的計價匯率,采用當日市場匯率,即在3月20日1美元價值8.21元人民幣。 財務費用 9.6 貸:銀行存款——人民幣 240*8.25 此處為企業(yè)買入美元所支付的人民幣金額,用銀行賣出美元的交易匯率8.25,即企業(yè)從銀行處買入1美元需要支付8.25元人民幣。借:銀行存款——美元 2408.22-2408.21 3月31日,市場匯率為8.22,美元升值,此時240美元價值2408.22元人民幣減去之前確認的240???????*8.21,差額為增值的部分。 貸:財務費用 2.4
愛思考的同學您好:您的問題沒有看的很清楚,但我想應該是這個意思:外部融資來源有兩種:負債和權益。 如有其他疑問歡迎繼續(xù)交流,繼續(xù)加油哦~
勤奮的同學你好:3200*20%*4352/3200這個式子表示經營資產的增加,3200*20%*1200/3200表示經營負債的增加,二者相減就是凈經營資產的增加;最后一部分是減去預計的留存收益,最終得出需從外部融資的金額。 繼續(xù)加油噢~
勤奮刻苦的同學,您好:營業(yè)凈利率或利潤留存率可以用公式直接倒推的原因?①根據“總資產周轉率”不變,可以得到:本年銷售增長率=總資產增長率根據“資本結構”不變,可以得到:總資產增長率=股東權益增長率根據“不增發(fā)新股”,可以得到:本年可持續(xù)增長率=股東權益增長率,綜上可以得到:本年可持續(xù)增長率=本年銷售增長率②只有在股本(不增發(fā)新股)、總資產周轉率和資本結構均不變時才能得出“本年銷售增長率”=“本年可持續(xù)增長率”,如果這三個條件發(fā)生變化就得不出這個結論,就不能運用可持續(xù)增長率的公式了。③而“營業(yè)凈利率”和“利潤留存率”變化對上面的結論沒有影響,所以其他條件不變時滿足“本年銷售增長率”=“本年可持續(xù)增長率”,因此計算“營業(yè)凈利率”和“利潤留存率”可以根據可持續(xù)增長率的公式計算。如果資產周轉率,財務杠桿提高,發(fā)行股票了,就不滿足本年銷售增長率=本年可持續(xù)增長率了。就不能用這個公式倒推了。每天努力,就會看到不一樣的自己,加油!
可愛的同學,你好 ?( ′???` ) 這題用的是期末股東權益計算公式,如下圖希望老師的解答能幫助同學理解~學習很辛苦,要照顧好自己哦~ヾ(?°?°?)??
親愛的同學,你好通過計息期利率計算出有效年利率作為實際利息率,乘上本金額就是一年的利息哦。通過有效年利率與名義利率的換算公式,有效年利率=(1+報價利率i/計息期n)^n-1,假設一年按52周計息,有效年利率=(1+1.89%/52)^52-1。祝春節(jié)愉快哈~心想事成哦~
勤奮可愛的同學,你好:用換入資產的公允價值來計算時,換入資產的入賬價值=換入資產的公允價值+支付的應計入資產取得成本的相關稅費。希望以上解答能夠幫助到你。預祝同學新年快樂,牛年學習順利,逢考必過~?
特許公認會計師公會(The Association of Chartered Certified Accountants,簡稱ACCA)成立于1904年,是世界上領先的專業(yè)會計師團體。也是國際學員眾多、學員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會計師組織
期貨從業(yè)資格考試是期貨從業(yè)準入性質的入門考試,是全國性的執(zhí)業(yè)資格考試??荚囀苤袊C監(jiān)會監(jiān)督指導,由中國期貨業(yè)協(xié)會主辦,考務工作由ATA公司具體承辦。
稅務師是指通過全國稅務師統(tǒng)一考試,取得《稅務師職業(yè)資格證書》,同時注冊登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務活動的專業(yè)技術人員。
注冊資產評估師是指經資產評估師職業(yè)資格考試合格,取得《資產評估師職業(yè)資格證書》并經中國資產評估協(xié)會登記的資產評估專業(yè)管理人員,主要從事資產評估工作。
注冊會計師,是指通過注冊會計師全國統(tǒng)一考試并取得注冊會計師證書在會計師事務所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡稱為CPA。
初級會計職稱,又叫做初級會計師、助理會計師,是指通過財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一的會計專業(yè)初級資格考試,獲得擔任會計專業(yè)職務的任職資格中的初級資格。
中級會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試,共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別。中級會計職稱實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標準的考試制度,每年舉行一次。
教師回復: 親愛的同學,上午好~如果上年為負數(shù),取絕對值,計算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年營業(yè)利潤-上年營業(yè)利潤)/上年營業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~
教師回復: 親愛的同學,你好:愛學習的同學,收支結余率指在一定時期內(一年)結余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結余率。同學現(xiàn)在是在學政府會計章節(jié)的內容么,在我們注會考試中,沒有涉及到收支結余率的計算的知識點哈,同學了解即可,祝同學學習愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進步一點點,繼續(xù)加油哦~
教師回復: 同學,你好!這個要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產增加了,借方的就是資產,貸方當然就是待處理財產損益了。反之如果盤虧了,說明資產少了,資產在貸方。借方當然就是待處理財產損益了。祝學習愉快!
教師回復: 同學你好:F/A-年金終值F/P-復利終值P/F-復利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復利(這里特殊,當?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當?shù)谝粋€字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學習順利~~~
教師回復: 同學,是這樣操作的,科學計算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行
教師回復: 勤奮努力愛學習的同學,你好~針對你說的這個問題,1、在租賃期開始日,確認使用權資產和租賃負債,會計分錄是:借:使用權資產 2,600,000租賃負債-未確認融資費用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計量時,使用權資產要計提折舊(類似于固定資產的管理),會計分錄是:借:管理費用 371,428.57貸:使用權資產累計折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計提折舊)3、在后續(xù)計量時,要確認租賃負債的利息,會計分錄是:借:財務費用 131,040貸:租賃負債-未確認融資費用 131,040=期初賬面價值2,600,000*實際利率5.04%4、按照當年銷售額超過1,000,000元的,當年應再支付按銷售額的2%計算的租金,這個屬于可變租賃付款額;在實際發(fā)生時,直接計入當期損益,會計分錄是:借:銷售費用 30,000貸:應付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對利潤的影響金額合計是:管理費用( -371,428.57)+財務費用( -131,040)+銷售費用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時提問,Andy老師會盡快解答,愛學習的你是最棒的,加油~
教師回復: 同學您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下(2*一定時期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機會成本率)
教師回復: 勤奮努力、愛學習會計的同學你好,有兩種方式可以計算這個金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權投資的公允價值,兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計變動額(余額)。因此計算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經確認的公允價值變動之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-(期初公允價值±當期利息調整的攤銷)。注:做題的時候,建議用方法一,計算比較簡單,不容易出錯,也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~