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愛思考的同學,你好,你的理解很正確,觀賞性動物園類型購買的動物是屬于生產性生物資產。繼續(xù)加油呀~順利通過每一章~
勤奮的同學你好,教材上會有年金系數表哦,如果沒有教材的話,可以找班班老師要一份貨幣時間價值系數表哦。學習加油!
愛思考的同學你好, 1.對的,可以這么理解哈,累計折舊和減值準備都是備抵科目,前者是經常性項目,后者不是經常性項目,具體來說: 固定資產減值與折舊是固定資產核算的重要組成部分,從資產負債表內容上看,“折舊”與“減值準備”都是“固定資產”的備抵項目,兩者互為補充,共同反映固定資產帳面價值的減少。無論是計提減值準備,還是提取折舊,都不同程度地體現(xiàn)了“正確計算損溢、減少風險損失、合理確定成本補償尺度”的“謹慎”原則。 2.固定資產減值準備與累計折舊的區(qū)別。 ①兩者所針對的對象不同。累計折舊是固定資產原值的減項,固定資產減值準備則是固定資產凈值的減項。這一點由財務報表列示的情況就可以看出。 ②兩者處理問題的及時性不同。固定資產預計使用年限和預計凈殘值、折舊方法等,一經確定不得隨意變更。當折舊估計發(fā)生偏差、固定資產價值發(fā)生減損時,固定資產減值準備可以在期末及時地予以調整。 ③兩者發(fā)生的頻率和規(guī)律性不同。折舊一般是按月計提,所以折舊計提是經常發(fā)生的,計提的金額是有規(guī)律的,它與當期的收益相配比。而固定資產減值則不同,它是一項非經營性支出,固定資產減值產生的原因也不是經常發(fā)生的。 ④兩者所處的時點不同。在取得固定資產后,企業(yè)就要預計折舊年限、凈殘值和選擇合理的折舊方法,這是在購置時點的一種估計,所以累計折舊金額是主觀性較強的估計值。而固定資產減值準備是期末根據賬面價值與可收回金額之差來確定金額的,它是對購置固定資產后某期期末的一種估計,相對比較客觀。 ⑤兩者有部分核算內容相互獨立。除了技術進步和遭受破壞使得固定資產價值降低外,累計折舊更關注固定資產由于正常使用而發(fā)生的價值轉移。而固定資產減值準備還核算長期閑置固定資產的減值。 不知道老師這樣解釋是不是可以理解呢~如果有啥問題歡迎隨時提問,加油!
愛學習的同學,你好喲~同學的疑問是針對老師在第幾分鐘講的知識點呢?是針對總部資產的減值測試嗎?應先將總部資產分攤至資產組或資產組組合,在資產負債表日,如果有跡象表明某項總部資產可能發(fā)生減值,企業(yè)應當計算確定該總部資產所歸屬的資產組或者資產組組合的可收回金額,然后與賬面價值比較,確定減值損失~希望老師的解答能幫助你理解!
努力學習的小天使你好呀~ 題目中項目內含收益率在13%-15%之間都是有可能的,但題目問題是該項目的內含收益率“一定”為(), B選項小于14%是有可能,不是一定,不符合題目的要求。唯一符合題目要求的選項為D。希望老師的解答可以幫到你,加油哦ヾ(??▽?)ノ
勤奮的同學,你好!這邊不能等同哈,一般財務說的期末=期初,是金額相等,現(xiàn)金流也是一樣的,但是會計上有嚴格的會計分期,期末和期初是不一樣的,這邊是按照會計來的。祝同學逢考必過,加油~
可愛的同學,你好 ?( ′???` ) 應該是補充賠償責任。學習很辛苦,要照顧好自己哦~ヾ(?°?°?)??
勤奮的同學你好:第一題是王某和張某約定,是直接的債權人債務人約定。李某同意不同意也不知道。第二題是甲和丙約定,是債務人和保證人約定,且債權人乙也同意了。所以發(fā)生了關系轉移。祝學習愉快~如有疑問歡迎再交流呀~加油ヾ(?°?°?)??
可愛的同學你好呀! 同學看了解析是哪里不理解的,請說明一下老師詳細講解一下。 過過過?。?!
勤奮的同學,你好!1、題目說了270。2、同學算的是成本,交易價格還要考慮利潤的。祝同學逢考必過,加油~
請問可轉回的減值損失和不可轉回的減值損失,分別有哪些?...
例題5-19,第二步比較時用原取的60%股權時乙公司可辨認凈...
估計的固定資產成本,能可靠計量嗎?...
老師,不是很明白40萬為什么全部入資產減值損失。40萬的標的...
這題固定資產為什么是經營性資產...
這句話不懂老師...
老師,請問目前 可以轉回的資產有哪些情形?...
老師你好,這邊說股東尚未繳納的出資應該作為清算資產,是不是意...
老師為什么說資產跟負債都能影響所得稅?特別是負債,能舉一個負...
2024年江西財經大學MBA招生全日制和非全日制研究生,有綜合管理MBA和數字化管理MBA兩個研究方向,上課方式分別為全日制綜合管理MBA:工作日;非全日制綜合管理MBA:周末授課/夜間授課/集中授課;非全日制數字化管理MBA:每月集中一次授課。
在考研過程中,了解所報考專業(yè)的考試科目和考試大綱是非常重要的一步。那么,考研專業(yè)課大綱可以在哪里查看呢?考研專業(yè)課大綱可以通過院校官方網站、教育部門網站、考研輔導書籍、網絡資源等方式查看。為了大家更好的了解,小編為大家整理了考研專業(yè)課大綱可以在哪里查看的詳細內容,一起來看看吧!
河北大學憲法學與行政法學專業(yè)考研能調劑嗎?調劑多少人?2023河北大學憲法學與行政法學考研調劑6人,具體內容如下,供各位考生參考!
2024陜西師范大學學科英語考研官方參考書目公布啦!2024陜西師范大學學科英語考研科目有四門:①101思想政治理論②204英語(二)③333教育綜合④908專業(yè)基礎。政治和英語二是公共課,屬于全國統(tǒng)考;333+908是專業(yè)課,由學校自主命題。具體詳情,快隨小熊學姐一起來看看吧!
教師回復: 同學你好:F/A-年金終值F/P-復利終值P/F-復利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復利(這里特殊,當第一字母是F,則用P表示;當第一個字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學習順利~~~
教師回復: 勤奮努力的新海同學,你好~~通貨膨脹指的是在貨幣流通的情況下,貨幣供給遠超過貨幣實際需求,導致貨幣貶值,引起了物價上漲的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象就是通貨膨脹。所以也就是說市場中流通的貨幣太多了,會導致物價上漲,居民生活水平大幅下降等,所以為了抑制通貨膨脹,促使社會經濟良性發(fā)展,央行就會提高利率,因為利率提高,人們就會把錢存進銀行,這樣市場上流通的貨幣就會減少,這樣貨幣就會升值~~老師這樣解答同學可以理解嘛~~如果還有問題還可以跟老師繼續(xù)溝通交流哈~~繼續(xù)加油噢~~? ??°?? ?
教師回復: 愛思考的同學你好~其他權益工具投資是資產類科目,其他權益工具是所有者權益類科目。簡單理解就是,其他權益工具投資是我們買的別人家的股票(非交易性,不是為了通過買賣獲得價差),其他權益工具就是我們發(fā)行的股票(除了普通股,例如優(yōu)先股)希望以上解答能幫助到你,歡迎隨時提問~加油
教師回復: 愛學習的同學你好哦~投資組合的標準差=(0.12*80%)^2+(0.2*20%)^2+2*80%*20%*0.2*0.12*0.2。同學可以根據老師的計算器步驟按一下一步到位。也可以單獨先算出三項的值,然后再相加,求和之后再開根號。繼續(xù)加油哈~
教師回復: 勤奮的同學你好呀?!?、新金融工具準則變更,所以出售交易性金融資產無需將公允價值變動損益轉為投資收益。2、投資的收益是最終賣出減最初買入。新金融準則下,對于交易性金融資產,其持有期間的“公允價值變動損益”視為已經實現(xiàn),出售時無需再次結轉入當期損益(投資收益)?!W習愉快~
教師回復: 同學,你好~實際利率大于票面利率,假設實際是12%,票面是10%,而實際利率*成本(買價)=票面利率*面值,此時要滿足這個公式,買價就要小于面值,即折價發(fā)行。通俗點就是:市場上別人能給10元回報(實際利率),你的債券按票面利率只能給6元,投資人肯定覺得虧了,怎么補償?只能發(fā)行時少收點先補償投資人。祝同學學習愉快~
教師回復: 愛學習的同學你好哦~農產品本身的稅率是9%。也就是如果你直接銷售農產品,那么稅率按照9%來計算銷項稅,同時用9%作為扣除率計算可以抵扣的進項稅。比方說,甲公司從農民手中收購一批棉花,金額為100萬。甲公司直接以200萬的又把棉花直接出售了。甲公司繳納的增值稅=200×9%-100×9%=9萬。如果收購農產品不是直接出售,而是把它深加工成了稅率為13%的貨物,同時用10%作為扣除率計算可以抵扣的進項稅。還是上述例子,甲公司把100萬的棉花加工成了棉布(稅率為13%),出售了這批棉布,棉布銷售額為200萬。甲公司繳納的增值稅=200×13%-100×10%=16萬。繼續(xù)加油哈~
教師回復: 勤奮的學員: 你好! 股利固定增長模型公式為:Po = d? / (r - g ),分母這里的g是股利增長率,題目中是2%,你的10%怎么來的?應該是:2.205×(1+2%)/(12%-2%)。 希望老師的解答能幫到你,不明白的歡迎隨時再跟老師交流哦~