考生在復習備考2014年統(tǒng)計師考試時，總會出現(xiàn)一些手足無措或者暫時無法解決的問題。尤其是對于那些*9次參加2014年統(tǒng)計師考試的考生來說，有可能會對2014年統(tǒng)計師考試報名條件、考試科目以及綱等考試信息感到迷茫。下面高頓網(wǎng)校小編為大家?guī)碇R點講解，要認真復習哦！
 
　　分配數(shù)列的編制
　　1.種類
　　①屬性分配數(shù)列：
　　按品質(zhì)標志分配而形成的數(shù)列叫屬性分配數(shù)列，簡稱品質(zhì)數(shù)列，如上例內(nèi)蒙古自治區(qū)人口分布。
　?、谧兞糠峙鋽?shù)列
　　按數(shù)量標志分組而形成的數(shù)列叫變量分配數(shù)列，簡稱變量數(shù)列。
　　1)單項式變量分組數(shù)列
　　是按每個變量值分別列組而形成的數(shù)列。
　　2)組距式變量數(shù)列
　　把各變量值按照一定組距進行分組而形成的數(shù)列。如：上例某班學生統(tǒng)計考試成績表。
　　在組距數(shù)列中，表示各組界限的變量值稱為組限，50—60，60—70等。其中較小的變量值稱為下限，50，60等,較大的變量值為上限，60，70等，各組上限與下限之差即為組距， 組距=上限-下限，60-50，70-60等，各組上限與下限的中點稱為組中值，即組中值=(上限+下限)/2，(50+60)/2=55，(60+70)/2=65，組中值具有一定的假定性，即假定次數(shù)在各組內(nèi)的分布是均勻的，代表了各組內(nèi)的一般水平。
　　a.等距分組
　　各組的組距均相等。
　　特點：由于各組組距相等，各組次數(shù)的分布不受組距大小的影響，它和消除了組距影響，與次數(shù)密度的分布是一致的，一般呈正態(tài)分布。
　　次數(shù)密度=次數(shù)/組距，其作用 主要用于消除各組組距不相等而造成的現(xiàn)象分布的影響。
　　b.不等距分組
　　各組組距不相等。
　　特點：不等距分組各組的次數(shù)多少受組距不同的影響，組距大次數(shù)可能多，組距小，則次數(shù)可能少，因此必須消除組距對其分布的影響即需計算次數(shù)密度。
　　在編制組距式變量數(shù)列時，常常會遇到這樣的情況,如：學生成績的分布
　　60分以下
　　60—70
　　70—80等
　　又如：學生人數(shù)的分布
　　30人以下
　　30—60
　　60人以上等
　　這種具有不確定組距的組稱為“開口組”，包括上開口和下開口，其組中值如何計算?
　　下開口的組中值=上限-1/2鄰組組距
　　上開口的組中值=下限+下限1/2鄰組組距
 
　　2.變量數(shù)列的編制
　　程序：①原始數(shù)據(jù)②序列化(編制由小到大簡單數(shù)列)③求出組距等④分組歸類合計(形成次數(shù)分布)⑤制成統(tǒng)計表(變量數(shù)列)
　　a.離散型變量
　　由于離散型變量各變量值之間以整數(shù)斷開，變量值之間有明顯的界限，上下限都可以用準確的數(shù)值表示，組限非常清楚。
　　如：某校按學生人數(shù)分組，其組限為：
　　100人以下
　　101—200
　　201—300
　　301—400
　　401人以上
　　b.連續(xù)型變量
　　由于連續(xù)型變量各變量值之間可做無限分割，有小數(shù)存在，上下限不能用兩個確定的值表示，只能用前一組的上限與本組的下限為同一數(shù)值表示。如：上例考試成績
　　統(tǒng)計實際工作中，雖然變量區(qū)分連續(xù)型變量與離散型變量，但為了計算，繪圖等的方便，保證整體單位不出現(xiàn)重復、遺漏?？刹捎眠B續(xù)型變量的形式代替離散型變量。
　　對于連續(xù)型變量，在確定組限時，有一原則可循，即“上組限不在內(nèi)”原則：各組只包括本組下限變量值的單位，不包括本組上限變量值的單位。
 
　　3.編制統(tǒng)計表
　　如上例40人考試成績分為5組，組距為10，組限可以為：
　　50—60，60—70，…，90—100
　　可以使考試成績的優(yōu)、良、中、及、不及格的特征體現(xiàn)出來。
 
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