怎樣去判斷高頓財經(jīng)是不是一個好的財經(jīng)教育培訓(xùn)機構(gòu)？高頓財經(jīng)小編告訴大家，你可以根據(jù)小編給出的幾點來做出判斷？
　　一：看規(guī)模
　　規(guī)模包括老師的規(guī)模，還有上課實地的規(guī)模，還有學(xué)生上課的規(guī)模。
　　高頓財經(jīng)對老師團隊是非常重視的，CFA名師團隊60多位，遠遠趕超同行。學(xué)生規(guī)模，已經(jīng)培訓(xùn)了超過3萬多名學(xué)員，還不算服務(wù)的企業(yè)。
　　二、看教學(xué)理念
　　先進的教學(xué)理念——終身財經(jīng)教育
　　在高頓，財經(jīng)教育從來不開始于參加考試，也不終止于獲取證書，而這一切都只是終身財經(jīng)教育的開始。從學(xué)員背景知識分析、證書匹配到備考、獲取證書外，高頓更加關(guān)注學(xué)員在完成資格考試后的教育，通過開展豐富的后續(xù)教育活動，實現(xiàn)對學(xué)員的持續(xù)的財經(jīng)教育，以此支持其在職業(yè)各階段的發(fā)展。
　　年來，高頓在"終身財經(jīng)教育"理念的指引下。截止目前，高頓已培訓(xùn)超過300,000名學(xué)員，服務(wù)超過30,000家知名企業(yè)！而這一切除了高頓對考試通過率的獨到理解外，更依賴于高頓卓越的教學(xué)質(zhì)量。
　　教學(xué)體系
　　高頓不斷引進國際前沿的教學(xué)理論，開創(chuàng)中國財經(jīng)培訓(xùn)領(lǐng)域的新局面。研究員通過開創(chuàng)EDOTA教學(xué)研發(fā)方法，以高頓TB學(xué)習(xí)引擎，將課程內(nèi)容與考點進行結(jié)合，并編制成一定的任務(wù)，通過任務(wù)驅(qū)動的方式，讓學(xué)員在完成任務(wù)的過程中牢牢掌握知識點，并鞏固考點，熟悉考試題型。
　　業(yè)界優(yōu)秀的教學(xué)研發(fā)
　　"幫助學(xué)員快速獲取職業(yè)認證"是高頓品牌的核心價值，也是高頓研究院所有研究員進行前沿教學(xué)理論研究和課程開發(fā)的動力。研究員與國際前沿的教學(xué)理論接軌，遵循教育技術(shù)理論，獨創(chuàng)EDOTA科學(xué)研發(fā)，以教學(xué)數(shù)據(jù)和考試數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)員反饋和實際需求，通過"設(shè)計—優(yōu)化—測試—使用—測評"的系統(tǒng)化方法，進行合理的教學(xué)和教學(xué)工具研發(fā)，保證為學(xué)員提供業(yè)內(nèi)超高品質(zhì)的教學(xué)。
　　三、看老師資格
　　一位優(yōu)秀的老師是整個教育培訓(xùn)機構(gòu)的靈魂。高頓財經(jīng)選擇老師要求相關(guān)財經(jīng)任課老師都必須百分之百是相關(guān)負責(zé)證書的演講者,同時還要求有豐富的工作經(jīng)驗。