報(bào)考上海師范大學(xué)會(huì)計(jì)碩士的考生注意了，上海師范全景培養(yǎng)模式涉及學(xué)生在校期間的課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、講座學(xué)習(xí)、職業(yè)指導(dǎo)等場(chǎng)景模塊。該培養(yǎng)模式涉及的培養(yǎng)方式、指導(dǎo)教師和培養(yǎng)內(nèi)容，具體的內(nèi)容往下看看吧！
會(huì)計(jì)碩士全景模式
　　1.課程學(xué)習(xí)
　　課程學(xué)習(xí)模塊涉及專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，根據(jù)教學(xué)場(chǎng)所的不同，包括課堂教學(xué)和實(shí)地教學(xué)兩個(gè)子模塊，指導(dǎo)工作分別由授課導(dǎo)師和實(shí)踐實(shí)習(xí)導(dǎo)師完成。課程教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)員的專業(yè)知識(shí)和商業(yè)視野。
　　（1）課堂教學(xué)
　　情景學(xué)習(xí)是指授課導(dǎo)師通過虛擬的案例任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演各種角色，進(jìn)入角色情景，去處理多種問題和矛盾，達(dá)到加深對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解并能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題的目的。
　?。?）實(shí)地教學(xué)
　　實(shí)地教學(xué)的教學(xué)任務(wù)在案例發(fā)生場(chǎng)所完成。在本項(xiàng)目中采用移動(dòng)課堂進(jìn)行實(shí)地教學(xué)。。
　　2.實(shí)踐學(xué)習(xí)
　　（1）實(shí)踐學(xué)習(xí)模塊涉及專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用，根據(jù)實(shí)踐內(nèi)容的不同，包括商業(yè)比賽和商業(yè)任務(wù)兩個(gè)子模塊。商業(yè)比賽是學(xué)員自我選題參加實(shí)際的商業(yè)相關(guān)的比賽。本項(xiàng)目將為學(xué)員單獨(dú)設(shè)立雙創(chuàng)孵化營(yíng)。
　?。?）商業(yè)任務(wù)。
　　商業(yè)任務(wù)是學(xué)員根據(jù)企業(yè)命題進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。本項(xiàng)目將以管理實(shí)訓(xùn)營(yíng)的方式進(jìn)行組織。
　　3.講座學(xué)習(xí)
　　講座導(dǎo)師通常由具備相關(guān)研究和實(shí)踐的外聘專家擔(dān)任。專業(yè)講座有利于培養(yǎng)學(xué)員的專業(yè)知識(shí)和商業(yè)視野；素養(yǎng)講座則有利于培養(yǎng)學(xué)員的人文素養(yǎng)和科技素養(yǎng)。
　?。?）專業(yè)講座。
　　專業(yè)講座的內(nèi)容主要是專業(yè)知識(shí)。本項(xiàng)目將以遇見未來講堂的方式進(jìn)行組織。
　?。?）素質(zhì)講座。
　　素質(zhì)講座的內(nèi)容包括人文和科技兩類，本項(xiàng)目將分別以魅力人文講堂和科技趨勢(shì)講堂兩個(gè)載體進(jìn)行組織。
　　4.職業(yè)指導(dǎo)
　　職業(yè)指導(dǎo)是職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師通過給學(xué)員提供職業(yè)咨詢和指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)員獲得更好的職業(yè)發(fā)展。職業(yè)指導(dǎo)工作由職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師完成。職業(yè)指導(dǎo)有利于培養(yǎng)學(xué)員的商業(yè)視野和職業(yè)素養(yǎng)。
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