MPAcc考研：國(guó)內(nèi)MPAcc的設(shè)置情況

　　2004年3月，在國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部、人力資源和社會(huì)保障部的指導(dǎo)下，正式設(shè)立中國(guó)會(huì)計(jì)碩士(Mpacc)專業(yè)學(xué)位。

　　會(huì)計(jì)碩士(MPAcc) 專業(yè)學(xué)位教育面向會(huì)計(jì)職業(yè)，在遵循教育規(guī)律的前提下，緊密結(jié)合會(huì)計(jì)行業(yè)的實(shí)際工作，培養(yǎng)較好掌握馬克思主義基本原理、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，德智體全面發(fā)展，具備良好職業(yè)道德和法紀(jì)觀念，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理以及相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)有 充分了解，具有很強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題能力的高層次、高素質(zhì)、應(yīng)用型的會(huì)計(jì)專門人才。

　　特定的職業(yè)指向性是會(huì)計(jì)碩士(MPAcc)專業(yè)學(xué)位最重要的特點(diǎn)和內(nèi)在屬性。會(huì)計(jì)碩士(MPAcc)專業(yè)學(xué)位在培養(yǎng)過(guò)程中鼓勵(lì)采用案例教學(xué)方法，注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力;成立導(dǎo)師組或?qū)嵭须p導(dǎo)師制，廣泛聘請(qǐng)實(shí)務(wù)部門和政策制定部門有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家參與教學(xué);不斷加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)以及對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)。

　　目前，全國(guó)共有4批107個(gè)單位獲準(zhǔn)開展MPAcc教育，招生類型包括了在職攻讀(學(xué)位證)與全日制攻讀(學(xué)歷證、學(xué)位證)兩種形式。自2004年開展會(huì)計(jì)碩士(MPAcc)專業(yè)學(xué)位教育工作以來(lái)，各培養(yǎng)單位累計(jì)招生3萬(wàn)人余人，在學(xué)科建設(shè)、培養(yǎng)模式、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、師資配備、教學(xué)管理、辦學(xué)條件、市場(chǎng)推廣等各方面，都取得了良好效果，形成了許多創(chuàng)新、特色和優(yōu)勢(shì)，基本構(gòu)建了適合中國(guó)國(guó)情的高層次、應(yīng)用型的會(huì)計(jì)專門人才的培養(yǎng)體系。會(huì)計(jì)碩士(MPAcc)專業(yè)學(xué)位項(xiàng)目獲得了學(xué)員及社會(huì)各界的一致認(rèn)可，已成為中國(guó)專業(yè)學(xué)位教育體系中的品牌項(xiàng)目，很多大型企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)都同MPAcc培養(yǎng)單位簽署了戰(zhàn)略性合作協(xié)議，將攻讀會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位作為選拔和培養(yǎng)高層次管理人才的重要途徑。
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