海南師范大學(xué)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)2023年碩士研究生招生自命題復(fù)試大綱已經(jīng)發(fā)布，各位同學(xué)注意及時(shí)關(guān)注相關(guān)信息。高頓考研為大家整理了海南師范大學(xué)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)2023年碩士研究生招生自命題復(fù)試大綱的詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！
海南師范大學(xué)全國(guó)碩士研究生招生自命題考試大綱
考試科目代碼：[045118]考試科目名稱：學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)
一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
（一）試卷成績(jī)及考試時(shí)間
本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試卷結(jié)構(gòu)
名詞解釋題；簡(jiǎn)答題；分析論述題等。
二、考試目標(biāo)：
1．系統(tǒng)掌握學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2．理解學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的基本原理，熟悉學(xué)前期各個(gè)年齡段兒童的心理特點(diǎn)。
3．運(yùn)用學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的基本知識(shí)觀察、分析學(xué)前兒童行為，為設(shè)計(jì)和開展學(xué)前兒童教育活動(dòng)提供理論依據(jù)，為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題提供理論指導(dǎo)。
三、考試范圍：
（一）學(xué)前兒童及其心理研究
1.學(xué)前兒童概念與學(xué)前兒童觀
嬰兒、幼兒、學(xué)前兒童的概念；學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的概念、研究領(lǐng)域和任務(wù)；學(xué)前兒童發(fā)展觀的變遷；科學(xué)兒童心理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志。
2.學(xué)前兒童心理研究的理論體系
三個(gè)基本關(guān)系的問(wèn)題——天性和教養(yǎng)之爭(zhēng)、發(fā)展的主動(dòng)性和被動(dòng)性、發(fā)展的階段性和連續(xù)性；精神分析學(xué)派、行為主義學(xué)派、認(rèn)知學(xué)派等主要學(xué)派的理論觀點(diǎn)、問(wèn)題和策略。
3.學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的研究方法
寬泛的研究方法；具體的研究方法。
（二）影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素和人文生態(tài)環(huán)境
1.影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素
生物性因素；社會(huì)性因素。
2.影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的人文生態(tài)環(huán)境
人文生態(tài)環(huán)境的結(jié)構(gòu)；人文生態(tài)環(huán)境的特點(diǎn)。
（三）嬰兒的生理發(fā)展
1.身體的生長(zhǎng)發(fā)育
胎兒期和新生兒期的身體生長(zhǎng)發(fā)育；乳兒和學(xué)步兒的身體生長(zhǎng)發(fā)育原則和規(guī)律；乳兒和學(xué)步兒的生長(zhǎng)發(fā)育特征。
2.腦與腦功能的發(fā)展
胎兒和新生兒的腦發(fā)育；乳兒和學(xué)步兒的神經(jīng)元和大腦皮層的發(fā)育；嬰兒的大腦發(fā)育的特點(diǎn)。
3.感知覺(jué)的發(fā)展
胎兒的感覺(jué)發(fā)展；新生兒期的感覺(jué)發(fā)展；乳兒和學(xué)步兒的知覺(jué)發(fā)展。
4.運(yùn)動(dòng)機(jī)能的發(fā)展
胎兒期的反射運(yùn)動(dòng)；新生兒期的反射運(yùn)動(dòng)；乳兒和學(xué)步兒的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。
（四）嬰兒的認(rèn)知發(fā)展
1.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論
感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段的年齡范圍、子階段劃分、認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)；前運(yùn)算階段的年齡范圍、子階段劃分、認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)；對(duì)皮亞杰感覺(jué)運(yùn)動(dòng)發(fā)展理論的挑戰(zhàn)——新先天論；嬰兒對(duì)物質(zhì)世界的理解。
2.嬰兒的思維和記憶發(fā)展
胎兒的思維和記憶；嬰兒的思維和記憶。
3.嬰兒的認(rèn)知社會(huì)化發(fā)展
對(duì)他人容貌的感知；對(duì)母親的感知；對(duì)人的行為動(dòng)作的感知的表現(xiàn)。
4.嬰兒的言語(yǔ)發(fā)展
言語(yǔ)發(fā)展的三個(gè)理論；嬰兒前言語(yǔ)的發(fā)展；嬰兒言語(yǔ)的形成。
（五）嬰兒的社會(huì)性心理發(fā)展
1.社會(huì)性發(fā)展的相關(guān)理論
精神分析學(xué)派；行為主義學(xué)派；社會(huì)認(rèn)知學(xué)派；生態(tài)學(xué)理論。
2.社會(huì)性心理發(fā)展的基礎(chǔ)
嬰兒的氣質(zhì)；嬰兒的情緒；嬰兒的自我意識(shí)。
3.嬰兒期的親子關(guān)系
依戀的產(chǎn)生和發(fā)展；對(duì)依戀的研究；形成安全依戀的條件；依戀對(duì)嬰兒發(fā)展的影響。
4.嬰兒期的同伴關(guān)系
群體社會(huì)化理論的觀點(diǎn)和啟發(fā)；同伴交往的作用；同伴關(guān)系的發(fā)生和發(fā)展。
（六）幼兒的生理發(fā)展
1.身體和大腦的發(fā)展
身體的生長(zhǎng)發(fā)育；大腦的發(fā)展。
2.幼兒的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展
粗大動(dòng)作技能的發(fā)展；精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。
（七）幼兒的認(rèn)知發(fā)展
1.幼兒的思維發(fā)展
象征機(jī)能的形成；知識(shí)的建構(gòu)；思維特征的組成。
2.幼兒的記憶發(fā)展
幼兒的自傳體記憶；幼兒的目擊證詞。
3.幼兒的智力發(fā)展
智力觀和智力理論；現(xiàn)行的智力測(cè)驗(yàn)；IQ的計(jì)算與分布；影響幼兒智商分?jǐn)?shù)的因素。
4.幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展
創(chuàng)造力的定義與特征；智力與創(chuàng)造力的關(guān)系；學(xué)前兒童的創(chuàng)造力研究；學(xué)前兒童創(chuàng)造力發(fā)展的特征；影響學(xué)前兒童創(chuàng)造力發(fā)展的因素；幫助兒童表現(xiàn)和發(fā)揮創(chuàng)造力。
5.幼兒的言語(yǔ)發(fā)展
言語(yǔ)基本能力的獲得；前閱讀能力的發(fā)展；幼兒第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。
（八）幼兒的社會(huì)性心理發(fā)展
1.幼兒的社會(huì)性心理發(fā)展的基礎(chǔ)
情緒發(fā)展；自我的發(fā)展；性別角色的發(fā)展。
2.社會(huì)交往能力與社會(huì)行為
社會(huì)認(rèn)知和交往能力的發(fā)展；社會(huì)行為。
3.幼兒期的親子關(guān)系
父母教養(yǎng)方式；父母意識(shí)；親子關(guān)系對(duì)兒童社會(huì)化的影響。
4.幼兒期的同伴交往
幼兒期的同伴交往與游戲；同伴交往的類型；同伴關(guān)系的影響因素。
四、主要參考書目
1.周念麗編著：《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》（第3版），華東師范大學(xué)出版社，2014年8月。
2.陳幗眉、馮曉霞、龐麗娟著：《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社，2013年。
3.本專業(yè)CSSCI、核心期刊的研究前沿專題及論文。
文章來(lái)源：海南師范大學(xué)研究生官網(wǎng)
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