天水師范學(xué)院2023年學(xué)科教學(xué)（生物）教育碩士招生簡章已經(jīng)發(fā)布，各位同學(xué)注意及時(shí)關(guān)注相關(guān)信息。高頓考研為大家整理了天水師范學(xué)院2023年學(xué)科教學(xué)（生物）教育碩士招生簡章的詳細(xì)內(nèi)容，希望對大家有所幫助！
一、培養(yǎng)學(xué)院簡介
生物工程與技術(shù)學(xué)院成立于2014年。學(xué)院現(xiàn)有生物科學(xué)，生物技術(shù)，生物制藥和食品質(zhì)量與安全等四個(gè)全日制本科專業(yè)，以及學(xué)科教學(xué)（生物）和生物與醫(yī)藥兩個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)。
學(xué)院現(xiàn)有專任教師48人，其中教授10人，副教授30人，碩士生導(dǎo)師17人，30人具有博士學(xué)位。學(xué)院現(xiàn)有甘肅省農(nóng)業(yè)固體廢棄物資源化利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、甘肅省大櫻桃技術(shù)創(chuàng)新中心、甘肅省農(nóng)村綠色發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心、甘肅省高校農(nóng)業(yè)微生物重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中國-白俄羅斯生態(tài)環(huán)境研究院等5個(gè)省廳級科研平臺。
學(xué)院教師共承擔(dān)科研項(xiàng)目200余項(xiàng)，其中，國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目20余項(xiàng)，國家林業(yè)局科技項(xiàng)目5項(xiàng)，農(nóng)業(yè)部重大專項(xiàng)子項(xiàng)目1項(xiàng)，省級科研項(xiàng)目60余項(xiàng)。在果樹栽培、養(yǎng)殖業(yè)、微環(huán)境治理及食品安全檢測等領(lǐng)域與當(dāng)?shù)囟嗉移髽I(yè)深度合作，并取得了初步成效。學(xué)院教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃郁，積極探索服務(wù)地方基礎(chǔ)教育和產(chǎn)業(yè)的教學(xué)科研新模式，努力培養(yǎng)與行業(yè)直接對接的技術(shù)技能型人才。
二、學(xué)位點(diǎn)簡介
本學(xué)位點(diǎn)點(diǎn)圍繞基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，依托天水市第一中學(xué)教育教學(xué)研究基地，構(gòu)建了“2+20（校內(nèi)）+20（聯(lián)合培養(yǎng)基地）+2”的培養(yǎng)模式，將“集中實(shí)踐與分段實(shí)踐”、“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)踐”、“理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)”、“實(shí)踐教學(xué)與論文工作”相結(jié)合。充分實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)能力的校內(nèi)到校外轉(zhuǎn)化、理論到實(shí)踐轉(zhuǎn)化、學(xué)習(xí)到應(yīng)用轉(zhuǎn)化。擁有甘肅省教學(xué)名師1名，承擔(dān)國家和省部級項(xiàng)目10項(xiàng)。本專業(yè)共招生研究生48人，已畢業(yè)35人，其中2人獲國家獎(jiǎng)學(xué)金，1人次獲全國全日制教育碩士學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)；2人次獲全國教學(xué)技能大賽三等獎(jiǎng)。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
圍繞基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，著力培養(yǎng)具有較高教師職業(yè)品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育理論，具有較強(qiáng)的生物學(xué)科教育教學(xué)實(shí)踐能力、教學(xué)研究能力和學(xué)科專業(yè)發(fā)展能力的高素質(zhì)的現(xiàn)代中學(xué)生物骨干教師。具體要求為：
（一）熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的教師職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
（二）具有良好的生物學(xué)科學(xué)識修養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，了解生物學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。
（三）具有較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力，能勝任生物教育教學(xué)工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題；能理論結(jié)合實(shí)踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，勝任并創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作。
（四）熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育生物課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識與能力。
（五）能較為熟練地運(yùn)用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
四、學(xué)習(xí)年限及學(xué)習(xí)方式
學(xué)習(xí)年限一般為3年。采用全日制學(xué)習(xí)和學(xué)分制管理。
五、研究方向
中學(xué)生物教學(xué)。
六、招生對象
應(yīng)往屆具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員，所修專業(yè)為生物或相近專業(yè)，年齡一般不超過40周歲。
七、主干課程
課程體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、實(shí)踐教學(xué)四個(gè)模塊?？倢W(xué)分不少于36學(xué)分。
專業(yè)主干課程包括：生物課程與教材研究、生物教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、生物學(xué)科教育測量與評價(jià)、生物學(xué)科基礎(chǔ)與前沿專題、生物教育教學(xué)研究方法。
八、培養(yǎng)環(huán)境及培養(yǎng)方式
在優(yōu)質(zhì)中學(xué)建立穩(wěn)定的聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)踐基地，以生物教學(xué)名師為依托建立研究生工作站。重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)行雙導(dǎo)師制，校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究工作。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式與方法，在教學(xué)中注重實(shí)踐與反思，采取案例教學(xué)、模擬教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式；注重課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。
九、學(xué)位授予
（一）學(xué)位論文選題與本學(xué)科領(lǐng)域和本專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)相一致，來源于基礎(chǔ)教育學(xué)校的教育、教學(xué)和管理的實(shí)際問題。
（二）學(xué)位論文符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價(jià)值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告和案例研究報(bào)告等。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2萬字。
（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，至少有一名具有高級職稱的基礎(chǔ)教育學(xué)校的教師或教學(xué)研究人員。
（四）修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士畢業(yè)證書。
十、學(xué)科教學(xué)（生物）初試、復(fù)試、加試考試科目及參考書目
1、初試考試科目
專業(yè)、領(lǐng)域名稱（代碼） 招生
計(jì)劃		 考試科目 復(fù)試科目 同等學(xué)歷或跨專業(yè)考生加試科目
045107學(xué)科教學(xué)（生物）
00不區(qū)分研究方向		 12 ①思想政治理論101
②英語二204
③教育綜合333
④生物教學(xué)論842		 普通生物學(xué) 1.細(xì)胞生物學(xué)
2.植物生物學(xué)
2、初試（自命題）參考書目
學(xué)科領(lǐng)域 考試科目 參考書目
學(xué)科教學(xué)（生物） 生物教學(xué)論 《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》（第三版），劉恩山主編，高等教育出版社。
3、復(fù)試科目（專業(yè)筆試）及參考書目
學(xué)科領(lǐng)域 考試科目 參考書目
學(xué)科教學(xué)（生物） 普通生物學(xué) 《陳閱增普通生物學(xué)》（第四版），吳相鈺主編，高等教育出版社。
4、同等學(xué)歷或跨專業(yè)考生加試科目及參考書目
學(xué)科領(lǐng)域 考試科目 參考書目
學(xué)科教學(xué)（生物） 1.細(xì)胞生物學(xué)
2.植物生物學(xué)		 1.《細(xì)胞生物學(xué)》（第五版），翟中和主編，高等教育出版社。 2.《植物生物學(xué)》（第四版），周云龍主編，高等教育出版社。
十一、面試要求及計(jì)分權(quán)重
（一）面試要求
1.復(fù)試分?jǐn)?shù)線以2023年國家B類地區(qū)初試成績基本要求為依據(jù)。
2.第一志愿報(bào)考我校初試成績達(dá)到國家B類地區(qū)初試成績基本要求的考生經(jīng)資格審查合格均可進(jìn)入復(fù)試，復(fù)試、加試成績達(dá)到60分以上、綜合面試合格、熱愛教師教育事業(yè)者可優(yōu)先錄取。
3.調(diào)劑考生由研究生處同我院招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對考生的學(xué)科背景等做進(jìn)一步的考察與核實(shí)的基礎(chǔ)上確定復(fù)試名單，復(fù)試比例至少應(yīng)達(dá)到招生規(guī)模的120%，調(diào)劑考生不參與排名，不享受我校2023年教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生優(yōu)惠政策。
（二）計(jì)分權(quán)重
1.堅(jiān)持初試成績與復(fù)試成績并重，擇優(yōu)錄取，寧缺勿濫。
2.錄取排序成績換算辦法：錄取排序成績=初試成績（政治成績+外語成績+業(yè)務(wù)課總成績÷1.5）÷4×0.6+復(fù)試成績÷2×0.4。最終錄取名單按錄取排序成績由高到低依次確定。擬錄取名單在復(fù)試工作結(jié)束后公示。
3.未參加復(fù)試、復(fù)試、加試科目中的任何一門成績低于60分、思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)考核結(jié)果不合格者，均視為復(fù)試不合格，不予錄取。
4.任何時(shí)候一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有不符合報(bào)考條件、考試違紀(jì)、作弊、身體或思想品德狀況等不符合要求的考生，或者發(fā)現(xiàn)通過弄虛作假取得初試、復(fù)試及錄取資格的考生，一律不予錄取。已經(jīng)錄取的，取消錄取資格。
十二、聯(lián)系方式
通訊地址：甘肅省天水市秦州區(qū)藉河南路天水師范學(xué)院生物工程與技術(shù)學(xué)院
郵政編碼：741000
聯(lián)系部門：天水師范學(xué)院生物工程與技術(shù)學(xué)院
辦公地點(diǎn)：天水師范學(xué)生物工程與技術(shù)學(xué)院316室
文章來源：天水師范學(xué)院研究生官網(wǎng)
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