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南京航空航天大學教育心理學考研考試大綱發(fā)布了嗎？目前，南京航空航天大學2023年教育心理學考研考試大綱尚未發(fā)布，考生可以參考2022年的大綱內(nèi)容，為自己的復(fù)習做好準備。為幫助大家順利考上研究生，高頓小編整理了2022年南京航空航天大學教育心理學考研考試大綱的詳細內(nèi)容，快來了解一下吧！
2022年南京航空航天大學教育心理學考研考試大綱已經(jīng)發(fā)布，主要包括科目介紹、考查范圍及參考書目等內(nèi)容，具體如下所示。
一、南京航空航天大學教育心理學科目介紹
南京航空航天大學教育心理學考試科目是其人文與社會科學學院的課程與教學論、高等教育學2門專業(yè)的同等學力復(fù)試加試科目。
二、南京航空航天大學教育心理學考研考試大綱
（一）考查范圍
1、第一章教育心理學及其研究
第一節(jié)教育心理學的研究對象、任務(wù)與作用
第二節(jié)教育心理學的發(fā)展
第三節(jié)教育心理學的研究方法
2、第二章學生心理發(fā)展
第一節(jié)皮亞杰的認知發(fā)展理論
第二節(jié)維果茨基的發(fā)展理論
第三節(jié)學生的情感和個性發(fā)展
3、第三章學生個體差異
第一節(jié)個體的智力差異
第二節(jié)個體的學習風格差異
第三節(jié)社會文化背景與性別差異
4、第四章學習心理導(dǎo)論
第一節(jié)學習及其分類
第二節(jié)學習與腦
第三節(jié)學習理論發(fā)展
5、第五章行為學習理論
第一節(jié)經(jīng)典性條件作用理論
第二節(jié)聯(lián)結(jié)主義理論
第三節(jié)操作性條件作用理論
第四節(jié)社會學習理論及行為主義新進展
6、第六章認知學習理論
第一節(jié)早期的認知學習理論
第二節(jié)認知一結(jié)構(gòu)學習理論
第三節(jié)認知同化學習理論
第四節(jié)學習的信息加工論
7、第七章建構(gòu)主義與人本主義學習理論
第一節(jié)建構(gòu)主義思想淵源與基本觀點
第二節(jié)個人建構(gòu)主義理論
第三節(jié)社會建構(gòu)主義理論
第四節(jié)人本主義學習理論
8、第八章學習動機
第一節(jié)學習動機概述
第二節(jié)學習動機理論
第三節(jié)學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)
9、第九章知識的學習
第一節(jié)知識的分類與表征
第二節(jié)知識的理解
第三節(jié)錯誤概念的轉(zhuǎn)變
第四節(jié)學習遷移
10、第十章技能的學習
第一節(jié)技能的概述
第二節(jié)動作技能
第三節(jié)心智技能
11、第十一章問題解決的學習與創(chuàng)造性
第一節(jié)問題與問題解決
第二節(jié)問題解決的過程
第三節(jié)問題解決的訓(xùn)練
第四節(jié)創(chuàng)造性思維
12、第十二章學習策略
第一節(jié)學習策略概述
第二節(jié)認知策略
第三節(jié)元認知策略與資源管理策略
第四節(jié)學習策略的促進
13、第十三章品德的形成
第一節(jié)品德心理概述
第二節(jié)道德發(fā)展
第三節(jié)品德的形成與培養(yǎng)
14、第十四章教學設(shè)計
第一節(jié)設(shè)置教學目標
第二節(jié)選擇教學模式
第三節(jié)設(shè)置教學環(huán)境
15、第十五章課堂管理
第一節(jié)課堂管理概述
第二節(jié)課堂管理過程
第三節(jié)處理嚴重的問題行為
16、第十六章學習評定
第一節(jié)學習評定概述
第二節(jié)標準化測驗
第三節(jié)教師自編測驗
第四節(jié)真實性評定與評定結(jié)果報告
17、第十七章教師心理
第一節(jié)教師的角色與特征
第二節(jié)師生互動
第三節(jié)教師的成長與培養(yǎng)
（二）參考書目
陳琦、劉儒德，《當代教育心理學》，第3版，北京：北京師范大學出版社，2019。
本文內(nèi)容整理自南京航空航天大學官網(wǎng)及研究生招生信息網(wǎng)。
以上就是【南京航空航天大學教育心理學考研考試大綱發(fā)布了嗎？】的有關(guān)內(nèi)容，想要了解更多考研資訊，請登錄高頓考研考試網(wǎng)站查詢。
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