教育心理學要求學生對教育心理學內容有比較系統(tǒng)和全面的了解，了解教育心理學的發(fā)展歷程及趨勢，理解和掌握教育心理學的基本概念、基本原理及其對學校教育工作的啟示；運用教育心理學的基本規(guī)律和主要理論，說明和解釋有關教育現(xiàn)象，解決有關教育教學的實際問題。為幫助大家更好的備考，這里直接為你們搜集了23教育學考研之齊齊哈爾大學333教育學心理初試大綱的相關內容，希望對你們的備考有所幫助。
333教育學考研初試大綱
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　　1.心理發(fā)展與教育
　　認知發(fā)展與教育
　　人格發(fā)展與教育
　　社會性發(fā)展與教育
　　2.學習理論
　　行為主義的學習觀
　　認知派的學習觀
　　3.學習動機
　　學習動機理論
　　學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)
　　4.學習策略
　　學習的認知策略
　　學習的監(jiān)控策略
　　學習策略的教學訓練
　　5.知識的學習
　　陳述性知識的學習
　　程序性知識的學習
　　知識的轉化和遷移
　　6.規(guī)范學習
　　紀律形成與教育
　　品德的發(fā)展與培育
　　7.問題解決教學
　　問題解決的過程與策略
　　問題解決能力的培養(yǎng)
　　創(chuàng)造性的影響因素及培養(yǎng)措施
　　學科問題解決教學
　　注意:以上信息均為手動整理，數(shù)據(jù)和相關信息來源于齊齊哈爾大學官方網(wǎng)站，23考研信息有變動請以報考院校官方發(fā)布的最新數(shù)據(jù)為準，本文僅供參考。
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