專業(yè)學位研究生就是專碩，一般指有專門職業(yè)要求的研究生教育學位，區(qū)別于側重理論和研究的學術型學位，主要培養(yǎng)有特定職業(yè)背景的高級專門人才。
專業(yè)學位(professional degree)，是相對于學術型學位(academic degree)而言的學位類型，其目的是培養(yǎng)具有扎實理論基礎，并適應特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應用型高層次專門人才。那么專業(yè)學位研究生是什么意思？小編為你詳細解析。
一、專業(yè)學位研究生解析
專業(yè)學位研究生，俗稱“應用型研究生”，按照專業(yè)和用途的不同來劃分，研究生可以分為普通研究生和特殊種類研究生（專業(yè)學位研究生）兩種，專業(yè)學位研究生是區(qū)別于一般意義上側重理論、學術研究的研究生教育，專業(yè)學位教育、專業(yè)學位研究生教育旨在針對一定的職業(yè)背景、培養(yǎng)高層次應用型人才、應用型高層次人才，分為專業(yè)學位博士研究生、專業(yè)學位碩士研究生。
二、專業(yè)學位研究生發(fā)展前景
國家政策支持，推動專業(yè)碩士發(fā)展
專業(yè)碩士教育的高速發(fā)展，與國家教育政策的大力扶持密不可分。以往，我國碩士研究生教育主要是培養(yǎng)從事教學科研的學術型人才，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構調整以及經(jīng)濟發(fā)展方式的轉變，社會對應用型研究生的需求正在大幅增加。為了適應變化，2009年國家首次從應屆本科畢業(yè)生中增招專業(yè)碩士，實行全日制培養(yǎng)。隨后的幾年中，國家持續(xù)擴大專業(yè)學位研究生招生范圍和規(guī)模，凡經(jīng)國務院學位委員會批準設立的專業(yè)學位均可安排招生，各招生單位除將招生計劃的增量部分主要安排專業(yè)學位研究生招生外，還將學術型研究生招生規(guī)模數(shù)按比例調至專業(yè)學位。
隨著國家優(yōu)先發(fā)展專業(yè)碩士政策的接連出臺，專業(yè)碩士越來越受到考生和社會的認可，報考專業(yè)碩士的考生呈逐年遞增趨勢。以北京市為例，自2010年以來，專業(yè)碩士占碩士生報考人數(shù)的比例連續(xù)4年上漲，分別為14.3%、20.6%、26.7%、33.2%，2014年則達到38.3%。與此同時，專業(yè)碩士培養(yǎng)模式也在進行調整。
就業(yè)市場競爭加大，應用型人才供不應求
本科持續(xù)擴招，導致就業(yè)市場趨于飽和，部分畢業(yè)生求職無門，但與之矛盾的是，尖端專業(yè)人才供不應求，隱藏在矛盾背后的是畢業(yè)生尚未具備企業(yè)所需要的真技能。
專業(yè)碩士著力于培養(yǎng)應用型人才，發(fā)展前景越來越樂觀，就業(yè)前景和競爭力都不輸給學術碩士。同時，由于入學門檻比學術碩士低，課程設置上以實戰(zhàn)為主，而用人單位也更傾向實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)碩士，因此，報考專業(yè)碩士就成為畢業(yè)生增加就業(yè)砝碼的選擇之一。以2014年為例，全國碩士研究生招生考試報名中，總人數(shù)為172萬，比2013年減少4萬人，其中專業(yè)學位碩士報名人數(shù)68萬人，比2013年增加9萬人?？佳锌傮w人數(shù)略有減少，但報考專業(yè)碩士的人數(shù)卻有上升。
我國專業(yè)學位教育正處于發(fā)展的大好時機。由于我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，經(jīng)濟結構正處于調整和轉型時期，職業(yè)分化愈來愈細，職業(yè)種類愈來愈多，技術含量愈來愈高，社會在管理、工程、建筑、法律、財經(jīng)、教育、農業(yè)等專業(yè)領域對高級專門人才的需求越來越強烈，專業(yè)學位教育所具有的職業(yè)性、復合性、應用性的特征也在逐漸地為社會各界所認識，其吸引力定會不斷增加。未來專業(yè)碩士教育發(fā)展前景樂觀。
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