2022年中級經(jīng)濟師基礎(chǔ)知識_貨幣需求理論。今天繼續(xù)給大家分享有關(guān)《經(jīng)濟基礎(chǔ)知識》的相關(guān)考點哦，不知道之前的大家有沒有認真記憶呢？生活很豐富，碎片化的時間也不少，合理利用會有出乎意料的好收獲。中級經(jīng)濟師考試一共兩個科目，分為《經(jīng)濟基礎(chǔ)知識》和《專業(yè)知識和實務》。

凱恩斯的貨幣需求理論((流動性偏好論))

凱恩斯認為存在“流動性偏好”這一普遍心理傾向，即愿意持有具有完全流動性的貨幣而不是其他缺乏流動性的資產(chǎn)，以應付日常的、臨時的或投機的需要，從而產(chǎn)生貨幣需求。又被稱為流動性偏好理論
1、貨幣需求的動機
構(gòu)成交易性需求，由獲得的收入多少決定，是國民收入的增函數(shù)，即L1=L1(Y)
①交易動機，即由于收入和支出的時間不一致，為進行日常交易而產(chǎn)生的持有貨幣的愿望。
②預防動機，即為應付各種緊急情況而產(chǎn)生的持有貨幣的愿望，如應付失業(yè)、疾病等意想不到的需要，以及企業(yè)的不時之需。
構(gòu)成投資性需求，由利率的高低決定，是利率的減函數(shù)，即L2=L2(i)
③投機動機，即由于利率的不確定性，根據(jù)對市場利率變化的預期需要持有貨幣以便從中獲利的動機。
2、若用L表示貨幣需求，則得出凱恩斯的貨幣需求函數(shù)：L=L1(y)+L2(i)
3、流動性陷阱
凱恩斯認為：當利率降到某一低點時，貨幣需求會無限增大，此時無人愿意持有債券，都愿意持有貨幣，流動性偏好具有絕對性。
有句話說：面對工作中的困難阻力，要保持不厭其煩的耐心、層層剝筍的細心，想出思路“破題”、找出辦法“破冰”、拿出措施“破局”。那么其實我們面對學習也是一樣，要報不厭其煩的耐心、對待題目的細心，然后找到最佳的破題思路。
以上就是【2022年中級經(jīng)濟師基礎(chǔ)知識_貨幣需求理論】的全部內(nèi)容。想知道自己是否適合學習經(jīng)濟師？趕快來測一測！同時，歡迎大家前往高頓教育官網(wǎng)經(jīng)濟師頻道，學習更多精品課程，練習更多重點試題，了解更多最新政策！