監(jiān)督和風(fēng)險(xiǎn)評估屬于那個層次？

其他回答

• G同學(xué)
  具體審計(jì)計(jì)劃中包括了評估認(rèn)定層次的重大錯報(bào)風(fēng)險(xiǎn)，那財(cái)務(wù)報(bào)表層次的重大錯報(bào)風(fēng)險(xiǎn)是在哪一個階段評估的？
  • Y老師
    你好，財(cái)務(wù)報(bào)表層次的重大錯報(bào)風(fēng)險(xiǎn)在總體審計(jì)策略階段進(jìn)行評估。
  • G同學(xué)
    老師，評估財(cái)報(bào)層是總體審計(jì)策略，認(rèn)定層是具體審計(jì)計(jì)劃，是不是2個層次的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對也分別在總體審計(jì)策略與具體審計(jì)計(jì)劃中做了
  • Y老師
    老師，確定可接受的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)除了簽訂業(yè)務(wù)時確定，在審計(jì)過程中還有哪里需要CPA進(jìn)行確定
  • G同學(xué)
    你好，審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的確定是貫穿于整個審計(jì)過程的，在審計(jì)計(jì)劃階段確定了審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，在實(shí)施其他審計(jì)程序的過程中，如果發(fā)現(xiàn)了新情況，要重新確定審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)并適時修改工作底稿，它存在于項(xiàng)目開始直至項(xiàng)目結(jié)束。
  • Y老師
    老師，那是不是風(fēng)險(xiǎn)一直存在，那風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對對應(yīng)的也是整個過程都有
  • G同學(xué)
    你好，是的，在審計(jì)中，審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)是不可能降至為0的，它始終存在，但只要通過實(shí)施相應(yīng)程序，將風(fēng)險(xiǎn)控制在可接受的低水平時就可以了。
• 王同學(xué)
  注冊會計(jì)師詢問了被審計(jì)單位總經(jīng)理，涉及到了對風(fēng)險(xiǎn)評估過程的了解，以下各項(xiàng)中，屬于風(fēng)險(xiǎn)評估過程的有（?。?A、識別風(fēng)險(xiǎn)的程序 B、管理層評估風(fēng)險(xiǎn)的重要性 C、管理層需要采取的應(yīng)對措施 D、管理層需要評估風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性
  • 羅老師
    ABCD 【答案解析】 在評價被審計(jì)單位風(fēng)險(xiǎn)評估過程的設(shè)計(jì)和執(zhí)行時，注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)確定管理層如何識別與財(cái)務(wù)報(bào)告相關(guān)的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，如何估計(jì)該風(fēng)險(xiǎn)的重要性，如何評估風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性，以及如何采取措施管理這些風(fēng)險(xiǎn)。
• A同學(xué)
  注冊會計(jì)師詢問了被審計(jì)單位總經(jīng)理，涉及到了對風(fēng)險(xiǎn)評估過程的了解，以下各項(xiàng)中，屬于風(fēng)險(xiǎn)評估過程的有（?。?A、識別風(fēng)險(xiǎn)的程序 B、管理層評估風(fēng)險(xiǎn)的重要性 C、管理層需要采取的應(yīng)對措施 D、管理層需要評估風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性
  • 方老師
    ABCD 【答案解析】 在評價被審計(jì)單位風(fēng)險(xiǎn)評估過程的設(shè)計(jì)和執(zhí)行時，注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)確定管理層如何識別與財(cái)務(wù)報(bào)告相關(guān)的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，如何估計(jì)該風(fēng)險(xiǎn)的重要性，如何評估風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性，以及如何采取措施管理這些風(fēng)險(xiǎn)。 【該題針對“了解被審計(jì)單位的風(fēng)險(xiǎn)評估過程”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】